МБОУ "Лиственская средняя общеобразовательная школа" Нижнегорского района Республики Крым

  







Отчет о результатах самообследования 2014/2015 учебный год

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛИСТВЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

НИЖНЕГОРСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

 

 

 

ОТЧЕТ

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Лиственская средняя общеобразовательная школа»

Нижнегорского района Республики Крым

по итогам 2014/2015 учебного года

 

 

 

 

 

 

 

с.Лиственное, 2015

                                                 Раздел 1. Аналитическая часть

  1. Оценка образовательной деятельности
    1. Общие сведения об учреждении.

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное  учреждение «Лиственская средняя общеобразовательная школа» Нижнегорского района Республики Крым является муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением, переименованным на основании Постановления администрации Нижнегорского района Республики Крым №25 от 22.0.1.2015 г., является частью образовательной системы Нижнегорского района Республики Крым. Расположено на территории Лиственского сельского поселения Нижнегорского района Республики Крым. В зону обслуживания школы входят сёла: с. Лиственное, с. Кирсановка, с. Цветущее.

Полное официальное наименование ОУ: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лиственская средняя общеобразовательная школа» Нижнегорского района Республики Крым.

Сокращенное официальное наименование ОУ: МБОУ «Лиственская  СОШ».

Место нахождения образовательного учреждения и его единоличного (постоянно действующего) исполнительного органа: 297124, Республика Крым, район Нижнегорский, с. Лиственное, ул. Советская,15.

Школа  является некоммерческой организацией и не ставит извлечение прибыли основной целью своей деятельности.

Тип образовательной организации — общеобразовательная  организация.

Организационно-правовая форма – учреждение.

Тип учреждения - бюджетное учреждение.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лиственская средняя общеобразовательная школа» Нижнегорского района Республики Крым является правопреемником Лиственской общеобразовательной школы  I-III ступеней  Нижнегорского районного совета Автономной Республики Крым (свидетельство о регистрации серия АОО №587742 от 31.03.2000г.). Свидетельство о государственной регистрации юридического лица серия      91  №000454122 от 05.01.2015 г. ОГРН  115911159102009362, ИНН 9105009381, КПП 910501001.

Учредителем Образовательного учреждения является ад

Виды деятельности по ОКВЭДу:

80.2.1 основное общее образование, среднее (полное) общее образование;

80.10.3 дополнительное образование детей.

Директор школы: Ищук Наталья Сергеевна

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: Степанова Стефания Тимофеевна

Заместитель директора по воспитательной работе: Ходова Севиля Зейналовна

e-mail: listvennoe.os@mail.ru

Телефон: 2-31-89

Учредителем Образовательного учреждения является администрация Нижнегорского района Республики Крым. Функции и полномочия Учредителя Образовательного учреждения осуществляет Управление образования администрации Нижнегорского района Республики Крым.

Место нахождения Учредителя: 297100, Республика Крым,  пгт. Нижнегорский, ул. Ленина7.

Главными распорядителями бюджетных средств являются Управление образования администрации Нижнегорского района Республики Крым и Школа.

Образовательное учреждение самостоятельно в осуществлении образовательного процесса, подборе и расстановке кадров, научно-методической, финансовой и хозяйственной деятельности в пределах, определенных законодательством Российской Федерации и Уставом школы.

Образовательное учреждение является юридическим лицом, имеет печать с полным наименованием, штамп и бланки со своим полным или сокращенным наименованием и другие реквизиты, необходимые для осуществления своей деятельности. 

 Бухгалтерский учет и предоставление информации о деятельности Образовательного учреждения органам государственной статистики и налоговым органам, Комитету (Департаменту), администрации района и иным лицам в соответствии с законодательством Российской Федерации осуществляет централизованная бухгалтерия Управления образования администрации Нижнегорского района Республики Крым.

 

  1. Основные локальные акты, регламентирующие образовательную деятельность учреждения.

Образовательную деятельность  учреждения регламентируют следующие локальные акты:

  • Устав Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лиственская средняя общеобразовательная школа» Нижнегорского района Республики Крым принят на общем собрании трудового коллектива и утверждён Постановлением главы администрации Нижнегорского района Республики Крым  22 января 2015года №25.
  •  Основная образовательная программа утверждённая решением педагогического совета №179 от 29.09. 2014г.
  • Годовой план работы школы утверждённый решением педагогического совета № 1 от 29.08.2014
  • Правила внутреннего трудового распорядка
  • Приказы.
  • Штатное расписание.
  • Коллективный договор.
  • Трудовые договора.
  • Договор Образовательного учреждения о сотрудничестве с родителями (законными     представителями).
  • Положение об оплате труда утвержденное приказом № 133 от 22.05.2015
  •  Положение о  Педагогическом совете.
  • Положение об Общем собрании трудового коллектива.
  • Положение о методическом объединении учителей-предметников
  • Положение о методическом объединении классных руководителей
  • Положение о ведении  классных журналов
  • Положение о ведении ученических тетрадей и их проверке
  • Положение об ученических дневниках
  • Положение об элективных курсах
  • Положение о порядке разработки и требованиях к структуре, содержанию и оформлению рабочей  программы учебного курса
  • Положение о выполнении рабочих программ
  • Положение о классах с профильным обучением
  • Положение о текущем, промежуточном и итоговом оценивании.
  • Положение об организации внеурочной деятельности обучающихся.
  • Положение о школьной системе оценки качества образования.
  • Положение о безотметочной системе оценивания на первом этапе начального образования.
  • Положение о порядке применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания.
  • Положение об аттестационной комиссии по аттестации педагогических  работников в целях подтверждения соответствия занимаемым  ими  должностям
  • Положение об организации и проведении аттестации в целях подтверждения соответствия занимаемой должности.
  • Положение о Совете по введению  ФГОС начального среднего образования.
  • Положение о рабочей группе по обеспечению перехода на ФГОС
  • Положение о правилах и условиях приёма  в муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение «Лиственская средняя общеобразовательная школа»
  • Положение о домашнем задании
  • Положение по  внутришкольному учёту
  • Положение о выдаче учебников
  • Положение о комиссии по охране труда
  • Положение об административно-общественном контроле по охране труда
  • Положение о правах и обязанностях  родителей
  •  Положение  об освоении обучающимися, находящимися на длительном лечении, общеобразовательных программ по индивидуальным планам.
  • Положение о деятельности педагогического коллектива  со слабоуспевающими учащимися и их родителями
  • Положение о посещении учебных занятий участниками образовательного процесса
  • Положение  о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений
  • Положение о конфликтной комиссии в период проведения ГИА.
  • Положение о выставлении итоговой отметки за курс основного общего образования
  • Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме
  • Положение об организации пропускного режима
  • Положение о едином банке семей, находящихся в социально  опасном положении
  • Положение об ученическом совете
  • Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников
  • Положение  о портфолио  обучающегося
  • Положение об исследовательской работе обучающихся школы
  • Положение о школьных олимпиадах
  •  Положение об административном контроле уровня обученности учащихся
  • Положение об организации индивидуального обучения на дому с учащимися, освобожденными от  посещения занятий по состоянию здоровья
  • Положение о дежурстве участников образовательного процесса
  • Положение о классном руководителе
  • Положение о классных родительских собраниях
  • Положение о добровольных пожертвованиях родителей законных представителей) обучающихся
  • Положение о школьной библиотеке
  • Положение  о порядке экспертизы, утверждения и хранения аттестационного материала для проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся  IX классов
  • Положение об экзаменационной (аттестационной) комиссиях
  • Положение о получении общего образования в форме   экстерната
  • Положение о внутришкольном контроле
  • Положение о смотре учебных кабинетов
  • Положение о совете профилактики правонарушений
  • Положение о методическом дне педагогического работника
  • Положение о попечительском совете
  • Положение о компьютерных презентациях
  • Положение о сайте школы
  • Порядок установления стимулирующих выплат
  • Положение о школьной предметной неделе.
  • Положение о готовности кабинетов к учебному году

А также другие локальные акты в границах заявленной деятельности.

Образовательное учреждение в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации и Республики Крым, решениями вышестоящих органов, осуществляющих управление в области образования, Уставом школы, локальными правовыми актами Школы и иными нормативными документами.

Основной целью деятельности Образовательного учреждения является осуществление образовательной деятельности по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.

  1. Предмет, цели и виды деятельности учреждения.

Предметом деятельности Образовательного учреждения является: образовательные программы начального общего, основного общего и  среднего общего образования; дополнительных общеобразовательных программ; программ профессионального обучения; присмотр и уход за детьми.

Начальное общее образование направлено на формирование личности обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни).

 Основное общее и среднее образование направлено на становление и формирование личности обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к самоопределению).

Деятельность ОУ осуществляется исходя из  принципа неукоснительного соблюдения законных прав субъектов образовательно-воспитательного процесса. Образовательное учреждение стремится к максимальному учету потребностей и склонностей  учащихся, интересов родителей в целях наиболее полного удовлетворения запросов указанных категорий потребителей и повышения качества оказываемых образовательных услуг.

Приоритетное внимание администрации и сотрудников школы направлено на создание комфортных условий для обучения и воспитания детей.

  В Образовательном учреждении обеспечивается равный доступ к образованию учащихся и воспитанников, с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

 Образовательное учреждение обеспечивает охрану здоровья обучающихся в соответствии с действующим законодательством.

Образовательное учреждение обеспечивает обучающихся льготным питанием и другими дополнительными мерами социальной поддержки в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и  ориентировано на обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, развития общества, укрепления и самосовершенствования правового государства.

Содержание образования призвано:

- содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между  людьми, народами, независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности;

- учитывать разнообразие мировоззренческих подходов;

- способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений;

- обеспечивать развитие способностей каждого человека, формирование и развитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями.  

В соответствии с требованиями ФГОС целью ООП ООО является:

  • обеспечение условий для формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной образовательной траектории через полидеятельностный принцип организации образования обучающихся;
  • создание и организация функционирования распределённой информационно-образовательной среды с определением динамики смены форм образовательного процесса на протяжении обучения подростка в основной школе.

Достижение поставленной цели предусматривает  решение следующих  основных задач:

  • осуществить индивидуализацию образовательного процесса на основе широкого использования средств ИКТ, через формирование средств и способов самостоятельного развития и продвижения ученика в образовательном процессе;
  • встроить в образовательный процесс учебно-исследовательскую и проектную деятельность как лично-значимую для подростков;
  • организовать поддержку учебных (урочных и внеурочных), внешкольных и внеучебных образовательных достижений школьников, их проектов и социальной  практики;
  • изменить идеологию и технологию оценивания достижения планируемых результатов в соответствии с принципами формирующего оценивания или оценивания для обучения;
  • подготовить школьников к обучению в старшей школе;
  • сформировать ключевые компетентности учащегося: в решении задач и проблем, информационной, коммуникативной, учебной (образовательной) компетентности;
  • способствовать развитию подростка как субъекта отношений с людьми, с миром и с собой, предполагающее успешность и самореализацию учащихся в образовательных видах деятельности, а также сохранение и поддержку индивидуальности каждого подростка;
  • сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье, безопасность учащихся, обеспечить их эмоциональное благополучие.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно деятельностный подход, который предполагает:

  • воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального  состава;
  • формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;
  • ориентацию на достижение цели основного результата образования – развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной  учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
  • признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития  обучающихся;
  • учёт индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
  • разнообразие индивидуальных образовательных траекторий  и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одарённых детей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

 

  1. Оценка системы управления ОУ
  1. Административное управление

Управление Образовательного учреждения осуществляется в соответствии с федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Республики Крым, Уставом школы. Функциональные обязанности четко распределены согласно квалификационным характеристикам.

Важным в системе управления МБОУ «Лиственская СОШ» является создание механизма, который включает всех участников учебно-воспитательного процесса.

Управленческая деятельность школы представлена четырьмя уровнями административного управления.

Первый уровень управления – уровень директора школы, является стратегическим и характеризуется тем, что здесь введены коллективные субъекты управления: педагогический совет, Совет школы. Данные коллективные органы управления участвуют в определении стратегии развития школы.

Заседания советов оформлены соответствующими протоколами. На рассмотрение выносятся различные вопросы, определяющие политику образования в школе, принимаются решения по работе различных служб, совершенствованию направлений жизнедеятельности школы: обеспечению безопасных условий, созданию комфортных условий пребывания учащихся в школе, организации горячего питания, развитию дополнительного образования и др. Функции и права советов разные, но  своей деятельностью они дополняют друг друга. Тематика заседаний педагогического совета разнообразна, соответствует основным направлениям деятельности школы. Выполнение решений отслеживается и фиксируется.

Второй уровень управления – уровень тактического и оперативного управления, представлен заместителями директора по учебно-воспитательной работе, воспитательной работе, научно-методическим советом, Советом профилактики, школьной аттестационной комиссией, другими работниками школы (педагог-психолог, медсестра библиотекарь, завхоз). Особая роль принадлежит научно-методической деятельности, так как высокий уровень организации научно-методической работы выступает важным фактором обеспечения продуктивного и развивающего обучения. На заседаниях научно-методического совета рассматриваются вопросы инновационной деятельности педагогов, обобщения опыта работы отдельных педагогов и школы в целом, подготовки заседаний педагогических советов и др.

Между заместителями директора распределены обязанности с учётом целесообразности и профессиональной компетенции.

Третий  уровень управления представлен школьными предметными методическими объединениями, методическим объединением классных руководителей, педагогами дополнительного образования. Работают также временные творческие группы учителей. Данный уровень оперативного управления мобилен и по мере необходимости подвергается изменениям и дополняется новыми структурами в виде творческих групп педагогов, групп учителей, внедряющих ФГОС НОО и ООО.

Четвёртый уровень управления – педагоги школы, которые непосредственно взаимодействуют с учащимися и их родителями.

Модель организационной структуры школы динамично развивается. Органы ученического самоуправления (Совет учащихся, школьный пресс-центр, детская организация «Зеленый мир», отряд ЮИД), научное общество учащихся МАН «Искатель» активно взаимодействуют с Советом школы, педагогическим советом по вопросам организации жизнедеятельности школы. Это создаёт условия для становления личности учащихся, развития их организаторских способностей, превращения учащегося в активного участника управления школы, способствует социальной адаптации выпускников к самостоятельной взрослой жизни.

  1. Общественное управление

Структура управления школой дополнена органами коллективного управления, такими как общее собрание трудового коллектива и профсоюзная организация школы.

коллегиальное управление представлено органами коллективного управления:

1. Педсовет

К компетенции Педагогического совета относится решение следующих вопросов:

- организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;

- разработка и принятие образовательных программ;

- рассмотрение организации и осуществления образовательного процесса
в соответствии с настоящим Уставом, полученной лицензией на осуществление образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации;

- рассмотрение вопросов своевременности предоставления отдельным категориям обучающихся дополнительных мер социальной поддержки и видов материального обеспечения, предусмотренных действующим законодательством;

- осуществление текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;

- перевод обучающихся в следующий класс, а также с образовательной программы предыдущего уровня на следующий уровень общего образования;

- рассмотрение и выработка предложений по улучшению работы по обеспечению питанием и медицинскому обеспечению обучающихся и работников школы

- рассмотрение и формирование предложений по улучшению деятельности педагогических организаций и методических объединений

- принятие решений о дисциплинарных взысканиях к обучающимся.

2. Совет школы

К компетенции Совета школы относится:

- решение вопросов материально-технического обеспечения и оснащения школы;

- привлечение для осуществления уставной деятельности школы дополнительных источников финансового обеспечения и материальных средств;

- принятие и представление администрации района и общественности ежегодного отчета о поступлении  и расходовании средств;

- разработка и принятие правил внутреннего распорядка для обучающихся и иных нормативных и локальных актов;

- рассмотрение и выработка предложений по улучшению работы по обеспечению питанием и медицинскому обеспечению обучающихся и работников;

- регулирование в школе разрешенной законом деятельности общественных (в том числе молодежных) организаций;

- иные функции, определяемые целями, задачами и содержанием уставной деятельности школы.

3. Общее собрание трудового коллектива

Общее собрание трудового коллектива решает вопросы:

- охраны труда,

- поощрения работников школы,

- утверждение ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств

- принятие правил внутреннего трудового распорядка;

- рассмотрение и принятие проекта новой редакции Устава школы, проектов изменений и дополнений, вносимых в Устав;

- рассмотрение и обсуждение вопросов стратегии развития школы

- рассмотрение и обсуждение вопросов материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса;

- заслушивание отчетов директора и коллегиальных органов управления школы по вопросам их деятельности;

- выборы работников в Комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;

- выборы работников в  Совет школы;

- рассмотрение иных вопросов деятельности школы, вынесенных на рассмотрение директором, коллегиальными органами управления школы.

Администрация школы делегирует часть своих полномочий профсоюзной организации. Это вопросы контроля за соблюдением норм и правил охраны труда, организации отдыха работников школы, распределения стимулирующей надбавки к заработной плате работников.

Участию работников, родителей и учащихся в управлении отводится большая роль, что способствует решению комплекса управленческих задач: повысилась мотивация исполнителей, у всех участников образовательного процесса развивается чувство причастности к общему делу, повышается потребность людей в творческой, инновационной деятельности.

Основанием для создания  коллегиальных органов управления (групп) служит способность и желание её участников успешнее решать поставленные перед школой и перед ними задачи. Группы работают либо под руководством одного из членов администрации (педагогический совет, аттестационная комиссия), либо являются самоуправляемыми (методические, творческие группы).

 

  1. Самоуправление

Вся работа школьного самоуправления и детской организации «Зеленый мир» была направлена на достойную встречу 70-летия Великой Победы в Великой Отечественной войне.

Школьное самоуправление «Зеленый мир» в 2014-2015 учебном году  работало по плану, составленному согласно концепции приоритетных направлений воспитательной работы: воспитание любви к Отечеству и родному краю, здоровый образ жизни, воспитание толерантности, формирование личности, устойчивой к окружающей среде. Органы ученического самоуправления (Совет учащихся, Кабинет министров, волонтеры), активно взаимодействуют  с  Советом школы, педагогическим советом по вопросам организации жизнедеятельности школы. Это создаёт условия для становления личности учащихся, развития их организаторских способностей, превращения учащегося в активного участника управления школы, способствует социальной адаптации выпускников к самостоятельной взрослой жизни.

Заседания совета министров и совета командиров проводились согласно плана один раз в неделю. День заседаний – вторник.  Календарный план заседаний составлен Президентом школы Ислямова Гузель и кабинетом министров (министр юстиции – Ислямова Мерджан, министр спорта – Билоус  Сергей, министр образования – Менсеитова  Эльвира  , министр милосердия - Зиятдинова  Мавиле, министр экологии – Медведева  Яна, министр печати – Малюкова Мавиле, министр культуры – Тютеньков Сергей, министр здоровья – Алмазова Карина, министр финансов – Юнусова Фериде.

Материалы заседаний оформлены в папку «Школьное самоуправление». Запротоколированы.

В 2014 – 2015 учебном году школьный совет лидеров активно и результативно принимал участие в районных   мероприятиях, посещали все занятия по учёбе лидеров. Ученики школы  Вдовина Ольга,  отмечены грамотами за хорошую работу.

Школьное самоуправление так же награждено грамотами за активную работу. Грамоты хранятся в портфолио школьного самоуправления.

Портфолио лидеров школьного самоуправления своевременно пополнялось.

Результатом работы данных органов школьного ученического образования можно

считать демократизацию отношений, определенные традиции и развитие организаторских способностей старших школьников.

 

Формы  участия

Функции  органов

Руководители управления

Режим работы органов участия в управлении

Педсовет школы

Управление жизнедеятельностью школы

Директор

Не менее 4 раз в год

Научно-методический совет

Учебно-методическая поддержка предметных кафедр в осуществлении государственной политики в сфере образования, совершенствования профессиональной квалификации педагогов. Изучение ФГОС НОО, ООО.

 

Заместитель директора по

УВР

4 раза в год

МО классных руководителей

Управление жизнедеятельностью класса

Классный руководитель, руководитель

 МО.

Не мене 4 –х раз в год

Предметные

МО

Управление преподаванием учебного предмета или цикла предметов

Руководители МО

Не менее 4-х раз в год

Проблемные Творческие группы

 

 

 

 

Проблемы работы отдельных подразделений школы или связей между ними

Руководитель группы из числа учителей или других специалистов

Не менее 4-х раз в год

Аттестационная комиссия

Аттестация и оценка работы кадров

Директор

Работа с экспертами.

 

Формы группового участия родителей в управлении школой

 

Формы участия

 

Функции органов

Руководители органов управления

Режим работы органов участия в управлении

Совет школы

Решение проблем жизнеобеспечения работы школы, рассмотрение оперативных вопросов. Участие в организации досуга учащихся, в подготовке школы к новому учебному году

Председатель Совета школы

4 раза в год

Родительский комитет класса

Решение проблем жизнеобеспечения учебно-воспитательного процесса в классе.

Организация воспитательной работы с учащимися класса

Председатель классного родительского комитета

4 раза в год

 

Формы совместного участия учителей, родителей и общественности в управлении школой

 

Формы участия

 

Функции органов

Руководители органов управления

Режим работы органов участия в управлении

Конференция

Принятие концептуального проекта развития школы. Выбор Совета школы

Директор

1 раз в 2 года

Совет школы

Стратегическое планирование развития школы. Проблемы жизнеобеспечения работы школы

Председатель Сопредседатель (директор)

4 раза в год

Общешкольные родительские собрания

Проблемы УВР, заслушивание публичного отчёта, пополнение

материально-технической базы школы.

заместители директора по УВР

1 раз в год по каждой параллели классов

 

Формы группового участия учащихся в управлении школой

 

 

Формы участия

Ступень обучения учащихся, входящих в состав

 

 

Функции органов

 

 

Руководитель органом

 

 

Куратор, координатор

 

 

Режим работы

Совет учащихся.

II, III

Обеспечение взаимодействия классных коллективов, организация жизнедеятельности общешкольного коллектива,

вовлечение учащихся в активную школьную жизнь, формирование, информирование ученического и педагогического коллектив о ходе и результатах работы школьного самоуправления

Председатель Совета

Заместитель директора по ВР

1 раза в четверть

 

II, III

Организация и

 

Педагог-орга

2 раза в

ДО «Зеленый мир»

 

проведение

Лидер ДО

низатор

четверть

общешкольных

мероприятий и

коллективных

творческих дел

Школьный пресс-центр

II, III

Организует изучение общественного мнения учащихся по проблемам школьной жизни, оказывает содействие в воспитании информационной культуры школьников и создает собственную информационную культуру, пресс-центрами, организует устную и письменную информацию о школьной жизни, отвечает за выпуск школьной газеты

 

Главный редактор

Заместитель директора по ВР, педагог дополнительн ого образования

4 раза в неделю

Школьный отряд ЮИД

II, III

Организация внутришкольных мероприятий, КТД, конкурсов, акций в среднем звене, координация связи между классными коллективами и органами ученического самоуправления

Педагог-орган изатор

Заместитель директора по ВР

2 раза в неделю

Совет профилактики правонарушений

II, II

Предупреждение асоциального поведения, профилактика правонарушений, предупреждение прогулов

Социальный педагог

Заместитель директора по ВР

2 раза в четверть

 

Управление МБОУ «Лиственская СОШ» осуществляется на основе нормативно-правовой базы, которая определяет компетенцию, права, обязанности, ответственность всех участников образовательного процесса.

Внутришкольное  управление осуществляют четыре  члена администрации:

Ищук Н.С.,  директор школы

Степанова С.Т., заместитель директора по УВР

Ходова С.З., заместитель директора по ВР

Кофанова Н.Н., завхоз школы.

Деятельность членов администрации школы регламентируется должностными инструкциями.

Учебно-воспитательную деятельность осуществляют 26  педагогических работника, среди которых педагог-организатор, педагог-психолог.

  1. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
    1. Контингент

В  2014/15 учебном году наполняемость составила:

Количество классов/количество учащихся

На 01.09.14

На 30.05.15

На 01.08.15

Общая численность обучающихся

132

126

114

численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

64

63

 

численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

52

49

 

численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

16

14

 

В 2014 / 2015 учебном году в школе открыт 1 первый класс в количестве 9 человек. 2 учащихся (Рак Даниил 9 класс, Менсеитов Ибазер 9 класс) обучались на дому.

Характерной чертой работы школы в течение ряда последних лет является снижение количества учащихся. Причинами снижения количества учащихся в школе является: демографический спад, обучение около 32 учащихся в других школах района, 13 за пределами района. Школьный контингент по Лиственскому сельскому поселению составляет 114 человек. Количество детей в школе в последние  годы снижается.

Количество учащихся

 

2012/2013

уч.г

2013/2014 уч.г

2014/2015

уч. г

классов

учащихся

классов

учащихся

классов

учащихся

11

110

11

119

11

132

 

Охват учащихся профильной подготовкой:

В 2014-2015 учебном году в старшей школе функционировали 10 класс и 11 класс универсального профиля. Открытие классов других профилей не представлялось возможным в связи с низкой наполняемостью классов, значительными расхождениями в интересах учащихся, возможностями школы по предоставлению качественных образовательных услуг.

  1. Оценка организации учебного процесса.
    1. Прием детей

В Образовательном учреждении обеспечивается равный доступ к образованию учащихся и воспитанников, (далее – обучающихся) с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Прием граждан Российской Федерации, иностранных граждан, лиц без гражданства регламентируется порядком приема граждан на обучение по образовательным программам соответствующего уровня образования, установленным федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, и Правилами приема граждан в Образовательное учреждение, утвержденными Образовательным учреждением.

Прием детей в Образовательное учреждение осуществляется в соответствии  с частью 8 статьи 55 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165) и подпунктом 5.2.30 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 г. N 466 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702, с приказом МОиН РФ  от 22 января 2014 г. N 32   « Об утверждении порядка приема граждан на обучение по образовательным программам  начального общего, основного общего и среднего общего образования».

В приеме в МБОУ «Лиственская СОШ»  может быть отказано только по причине отсутствия в ней свободных мест, за исключением случаев, предусмотренных частями 5 и 6 статьи 67 и статьей 88 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598;2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165).

Прием в школу  на обучение по образовательным программам осуществляется в соответствии с действующим законодательством на основании заявлений совершеннолетних обучающихся или родителей (законных представителей)  несовершеннолетних обучающихся. Иностранные  граждане и лица без гражданства  в соответствии со статьей 10 Федерального закона от 25 июля 2002 г. N 115-ФЗ "О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 30, ст. 3032) предоставляют оригинал документа, удостоверяющего личность.

Прием в школу  на обучение оформляется приказом директора.

В заявлении родителями (законными представителями) ребенка указываются следующие сведения:

а) фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии) ребенка;

б) дата и место рождения ребенка;

в) фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии) родителей (законных представителей) ребенка;

г) адрес места жительства ребенка, его родителей (законных представителей);

д) контактные телефоны родителей (законных представителей) ребенка.

Примерная форма заявления размещается в МБОУ «Лиственская СОШ»   на информационном стенде

Для приема в МБОУ «Лиственская СОШ»:

родители (законные представители) детей, проживающих на закрепленной территории, для зачисления ребенка в первый класс дополнительно предъявляют оригинал свидетельства о рождении ребенка или документ, подтверждающий родство заявителя, свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории;

Родители (законные представители) детей, являющихся иностранными гражданами или лицами без гражданства, дополнительно предъявляют документ, подтверждающий родство заявителя (или законность представления прав ребенка), и документ, подтверждающий право заявителя на пребывание в Российской Федерации.

Иностранные граждане и лица без гражданства все документы представляют на русском языке или вместе с заверенным в установленном порядке переводом на русский язык.

Копии предъявляемых при приеме документов хранятся в МБОУ «Лиственская СОШ»  на время обучения ребенка.

Родители (законные представители) детей имеют право по своему усмотрению представлять другие документы.

Прием заявлений в первый класс МБОУ «Лиственская СОШ»   для граждан, проживающих на закрепленной территории, начинается не позднее 1 апреля и завершается не позднее 30 июля текущего года.

 В 2014-2015 году был сформирован один первый класс  от 6лет 6 месяцев до 7 лет – 9 человека, в соответствии с распоряжением администрации Нижнегорского района, сформирован один 10 класс универсального обучения на основании заявлений родителей из числа выпускников 9 класса

Обучение в Образовательном учреждении осуществляется на русском языке.

Образовательное учреждение обеспечивает обучающихся льготным питанием и другими дополнительными мерами социальной поддержки в соответствии с законодательством Российской Федерации.

  1. Режим работы учреждения

Режим работы соответстует СанПин 2.4.2.2 8211-10

Годовой календарный учебный график на 2014-2015 учебный год

  1.  ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ УЧЕБНОГО ГОДА

Начало 2014/2015 учебного года – 1 сентября 2014 года.

Окончание учебного года  – 25 мая 2015 года.

Продолжительность учебного года:

в 1 классах – 33 недели;

во 2 - 11 классах – 34 недели.

  1. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ УЧЕБНЫХ ПЕРИОДОВ

в 1 -  11 классах учебный год делится на четверти.

  1. СРОКИ И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ КАНИКУЛ

Осенние каникулы– с 27октября по 02 ноября 2014 года;

Зимние каникулы– с 29 декабря 2014 года по 13 января 2015 года;

Весенние каникулы с 23 марта по 29 марта 2015 года.

Дополнительные каникулы для первоклассников с 16 февраля по 22 февраля 2015 года.

РЕЖИМ РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ПОНЕДЕЛЬНИК – ПЯТНИЦА: С 08.30 ДО 17.00

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ УЧЕБНОЙ НЕДЕЛИ: 5- ти дневная для 1-11 классов;                                                                          

Начало занятий в 08 часов 30 минут.

Обучение осуществляется в 1 смену.

Продолжительность урока во 2-11 классах составляет 45 минут.

ОБУЧЕНИЕ В 1 КЛАССАХ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ С СОБЛЮДЕНИЕМ СЛЕДУЮЩИХ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ТРЕБОВАНИЙ:

Продолжительность урока в 1 классе – 35 минут

ВСЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПРОВОДЯТСЯ С ПЕРЕРЫВОМ 45 МИНУТ ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ ПОСЛЕДНЕГО УРОКА.

РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ

 

Понедельник – пятница

для 2 – 11 классов

Понедельник – пятница

для 1 класса

8.30-9.15

9.25 -10.10

10.30 – 11.15

11.35 – 12.20

12.30 – 13.15

13.25 – 14.15

14.25 – 15.10

1 урок

2 урок

3 урок

4 урок

5 урок

6 урок

7 урок

8.30 – 9.05

9.25 – 9.55

10.30 – 11.05

11.35 – 11.55

12.30 – 13.05

 

1 урок

2 урок

3 урок

4 урок

5 урок

 

       

 

ПРОВЕДЕНИЕ НУЛЕВЫХ УРОКОВ ЗАПРЕЩЕНО.

  1. ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Школьная линейка – понедельник:1-11 классы 8:10-8:30

Работа кружков с 15:00 до 18:00

Мероприятия для 1-4 классов – с 13:00 до 15:00

                                 5-8 классов – с 15:00 до 19:00

                                 9-11 классов – с 18:00 до 21:00

  1. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДВОЗА

Прием детей

1 рейс -7:40

С.Цветущее-с.Лиственное

2 рейс 8:00

С.Кирсановка – с.Лиственное

 

Отправка детей:

1 рейс – 15:05

С.Лиственное-с.Кирсановка-с.Цыетущее

 

  1. ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ

Работа столовой с 8:00 до 13:00

Работа буфета с 8: до 14:00

  1. РАБОТА ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ

Понедельник-пятница с 8:00 до 12:00

  1. РАБОТА ШКОЛЬНОГО МЕДПУНКТА

Понедельник-пятница с 8:00 до 16:00

 

На период школьных каникул приказом директора устанавливается особый график работы образовательного учреждения.

Информация о деятельности образовательного учреждения является открытой и доступной. На официальном сайте ОУ размещены:

  • нормативно-правовые документы;
  • локальные акты;
  • система оценки качества работы ОУ;
  • Образовательная программа.
    1. Взаимодействие с родителями.

Анализ планов воспитательной работы, отчеты классных руководителей, посещенные общешкольные и классные родительские собрания наглядно свидетельствуют то,что работа в данном направлении ведется системно, научно, с использованием инновационных педагогических технологий. Систематически проводились классные родительские собрания, разнообразные по формам (организационные,тематические,итоговые,собрания-диспуты).Администрация школы, классные руководители постоянно знакомили родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой на общешкольных и классных родительских собраниях. Тематика родительских собраний зачастую выбиралась самими родителями. В течение учебного года были проведены и общешкольные родительские собрания, на которых обсуждались вопросы: безопасности жизнедеятельности учащихся, введения делового стиля в одежде ,участия в итоговой аттестации по форме ЕГЭ и ОГЭ и т.д. Всего в этом учебном году для родителей было проведено 4 общешкольных собрания. Взаимодействие с родителями, как заказчиками образовательных услуг, осуществлялось в рамках Совета школы.

Одной из составляющих частей взаимодействия педагога и родителей является корректирование семейного воспитания. С этойцелью проводились рейды по неблагополучным семьям с участием инспектора ОДН, психолога ,индивидуальные и групповые беседы с родителями. Школой были предложены тематические консультации с директором, с учителями, с психологом, с педагогами дополнительного образования. Активно привлекались родители к участию в классных и общешкольных мероприятиях.

Среди проблем, препятствующих эффективному взаимодействию семьи и школы можно выделить: занятость родителей и как следствие – недостаточное их общение со своими детьми; неблагоприятные семейные отношения, неблагополучие определенного количества семей; увеличение семей с повышенной конфликтностью, семей, не обеспечивающих надлежащего развития и воспитания детей в усвоение общепринятых культурных ценностей общества.

  1. Оценка востребованности выпускников
    1. Поступление выпускников в другие учреждения.
    2. Трудоустройство

       Выпускники ОУ продолжают обучение в ВУЗ.  Из 14 выпускников 2013/2014 учебного года в ВУЗы поступило 13 человек что составило 93%. И 1человек в ПТУ – 7%.

  1. Оценка качества кадрового обеспечения

Одной из особенностей работы школы в 2014/2015 учебном году, как и в  предыдущие  годы было изменение качественного и количественного состава педагогического коллектива. Это происходит в связи с выходом ряда учителей на заслуженный отдых и приходом молодых специалистов.

  1. Количество педработников.

В 2014-2015 учебном году в школе работало 26 педагогических работника. В том числе: учителей начальных классов 4; учителей 5-11классов 17; педагог организатор, практический психолог, заместителей директора 2, директор школы.  Кроме того 3 педагогических работника находились в отпуске по уходу за ребёнком.

 

п/п

Наименование образовательной услуги с указанием предмета, курса, дисциплины (модуля)

Фамилия, имя, отчество педагогического работника

Должность

Сведения об уровне профессионального образования (реквизиты документа об образовании и о квалификации: серия и номер документа, кем и когда выдан; с указанием уровня образования, профессии, квалификации, специальности, направления подготовки)

Сведения о повышении или присвоении квалификации по результатам дополнительного профессионального образования (реквизиты документа о квалификации: серия и номер документа, кем и когда выдан; с указанием квалификации, направления подготовки и (или) наименования программы)

Сведения об аттестации (квалификационная категория, дата проведения аттестации)

Сведения об имеющихся государственных почетных званиях1

Стаж работы по данному направлению

деятельности

1.

      Наименование

     образовательной

услуги:

Образовательная программа

начального

общего

образования

начальное общее

образование

 

 

 

 

 

 

 

1.1.

Предмет, курс,

дисциплина

(модуль)

1 класс

Русский язык

литературное

чтение

математика

окружающий мир

изобразительное

искусство

технология

физическая

культура

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предмет, курс,

дисциплина

(модуль)

2 класс

Русский язык

литературное

чтение

математика

окружающий мир

изобразительное

искусство

технология

физическая

культура

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предмет, курс,

дисциплина

(модуль)

3 класс

Русский язык

литературное

чтение

математика

окружающий мир

изобразительное

искусство

технология

физическая

культура

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предмет, курс,

дисциплина

(модуль)

4 класс

Русский язык

литературное

чтение

математика

окружающий мир

изобразительное

искусство

технология

физическая

культура

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Музыка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Английский язык

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Крымскотатрский язык и литература 

Мачулина Наталья Павловна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Галагуцкая Нина Михайловна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Новик Наталья Анатольевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Шинкарук Светлана Павловна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кравченя Наталья Васильевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Галагуцкая Наталья Васильевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Джеппарова Зекие Акимовна

Учитель

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

Высшее, по специальности «Педагогика и методика начального образования» ЗВ №785429, Бердянский государственный педагогический институт им. П.Д.Осипенко, 03 июля 1981г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Высшее, по специальности «Педагогика и методика начального образования», квалификация «Учитель начальных классов и звание учителя средней школы»  С №315545, Бердянский государственный педагогический институт им. П.Д.Осипенко, 19 июля 1980г.

 

 

 

 

 

Высшее, по специальности «Начальное образование», квалификация «Организатор начального образования, учитель начальной школы, практический психолог в учебных заведениях», КР №  43438048, Республиканское высшее учебное заведение «Крымский гуманитарный университет», 05 июня 2012г.

 

                      

 

Высшее, по специальности «Начальное образование», квалификация «учитель начальных классов, организатор начального образования»,  КР №  23561087, «Крымский государственный  гуманитарный институт», 20.12.2003г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Среднее специальное, по специальности «Дошкольное воспитание», квалификация «Воспитатель детского сада», ДТ № 670284 «Ялтинское педагогическое училище», 25 июня 1982г.

 

 

 

 

 

 

 

 

Высшее, по специальности «Педагогика и методика среднего образования. Язык и литература (английский, немецкий)», квалификация «учитель английского, немецкого языка и зарубежной литературы»,  АР №  25380499, «Мелитопольский государственный педагогический университет», 28 июня 2004г.

 

 

 

Высшее, по специальности «Педагогика и методика среднего образования. Язык и литература (крымскотатарский)», квалификация «специалист педагогического образования, преподаватель крымскотатарского языка и литературы, украинского языка и литературы»,  КР №  41797814, Республиканское высшее учебное заведение «Крымский инженерно-падагогический университет» 30 июня 2011г.

КРИППО, 2013 г.

(144ч.), Свидетельство № 1663 от 26.04.2013г. ФИРО, 2014г.

(42ч.), «Концептуальные положения и методы построения образовательного процесса в начальной школе в соответствии с требованиями Российского законодательства и ФГОС»

№ 06/14/103/74

 

КРИППО, 2012 г.

(144ч.), Свидетельство № 1651 от 20.04.2012г. ФИРО, 2014г.

(42ч.), «Концептуальные положения и методы построения образовательного процесса в начальной школе в соответствии с требованиями Российского законодательства и ФГОС»

№ 06/14/103/74

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КРИППО, 2012 г.

(144ч.), Свидетельство № 1651 от 20.04.2012г. ФИРО, 2014г.

(42ч.), «Концептуальные положения и методы построения образовательного процесса в начальной школе в соответствии с требованиями Российского законодательства и ФГОС»

№ 06/14/103/74

 

 

 

КРИППО, 2011 г.

(144ч.), Свидетельство № 0119 от 21.01.2011г. ФИРО, 2014г.

(28ч.), «Концептуальные положения и методы преподавания музыки в соответствии с требованиями Российского законодательства и ФГОС»

№ 21/-5/103/20

 

 

КРИППО, 2009 г.

(108ч.), Свидетельство № 830 от 06 марта 2009г.

ФИРО, 2014г.

(28ч.), «Концептуальные положения и методы преподавания иностранных языков в соответствии с требованиями Российского законодательства и ФГОС»

№ 17/14/103/05

 

 

 

 

 

 

Высшая квалификационная категория

Приказ № 23 от

21.04.2013г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Высшая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заслуженный учитель автономной Республики Крым

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

33,9 года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

45,9 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14,9 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

38,10 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12,3 года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

Образовательная

программа

основного

общего

образования

Основное общее

образование

 

 

 

 

 

 

 

2.1

Предмет, курс,

дисциплина

(модуль)

 

Русский язык и литература

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Русский язык и литература

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Английский язык

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Украинский язык и литература

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Украинский язык и литература

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Математика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Математика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

История 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

География

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Биология

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Химия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информатика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Экономика 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физкультура

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОБЖ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Технология

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Музыка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИЗО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МХК

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Крымскотатрский язык и литература

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Английский язык

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обществознание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обучение на дому

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Астапова Евдокия Петровна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Легдан Александр

Валерьевич

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Галагуцкая Наталья Васильевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Петрович Юрий Владимирович

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Степанова Стефания Тимофеевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сейтаптиева Гульназ Ремзиевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Политыкина Валентина Михайловна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самарина Татьяна Владимировна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ломаковский Олег Николаевич

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Алёхина Марина Владимировна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Политыкина Валентина Михайловна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Галагуцкий Максим Валерьевич

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ходова Севиля Зейналовна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ходова Севиля Зейналовна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мухтаров Равкат Рашитович

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мухтаров Равкат Рашитович

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Галагуцкий Максим Валерьевич

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кравченя Наталья Васильевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кравченя Наталья Васильевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кравченя Наталья Васильевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Джеппарова Зекие Акимовна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ищук Наталья Сергеевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самарина Татьяна Владимировна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кондрашова Оксана Олеговна

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

Высшее, по специальности «Учитель русского языка и литературы» , квалификация «Учитель русского языка и литературы», А-1 №  982121, «Симферопольский государственный университет им. Фрунзе», 02 июня 1975г.   

 

 

 

Высшее, по специальности «Учитель русского языка и литературы» , квалификация «специалист филолог, преподаватель русского языка и литературы», КР №  45485220, «Таврический национальный университет им. И.В.Вернадского», 22 июня 2013 г.

 

Высшее, по специальности «Педагогика и методика среднего образования. Язык и литература (английский, немецкий)», квалификация «учитель английского, немецкого языка и зарубежной литературы»,  АР №  25380499, «Мелитопольский государственный педагогический университет», 28 июня 2004г.

 

 

Высшее, по специальности «украинский язык и литература», квалификация «Филолог. Преподаватель украинского языка и литературы», ФВ № 814709, Симферопольский государственный университет им. Фрунзе, 29 июня 1993г

 

 

Высшее, по специальности «украинский язык и литература», квалификация «учитель украинского языка и литературы», Я № 913014, Ивано-Франковский государственный педагогический институт, 30 июня 1974г.

 

 

 

 

 

 

 

Высшее, по специальности «математика», квалификация «преподаватель математики», № 215920, Гулистанский государственный университет, 30 июня,1998г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Высшее, по специальности «общетехнические дисциплины с дополнительной специальностью физика», квалификация «учитель общетехнических дисциплин и физики»,  ПВ №  626860, «Бердянский государственный педагогический институт », 01 июля. 1987г.

 

 

Высшее, по специальности «история», квалификация «историк, преподаватель истории», КР № 45485070 Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского, 29 июня. 2013г.

 

Высшее, по специальности «география», квалификация «преподаватель географии», НВ № 822785 Симферопольский государственный университет им. М.В. Фрунзе, 28 июня, 1986г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Высшее, по специальности «педагогика и методика срднего образования. Биология. Практическая психология», квалификация «Учитель биологии, валеологии и экологии. Практический психолог в образовательных заведениях»,  АР №  38671349, «Мелитопольский государственный педагогический университет», 29 июня 2010г.

 

Высшее, по специальности «общетехнические дисциплины с дополнительной специальностью физика», квалификация «учитель общетехнических дисциплин и физики»,  ПВ №  626860, «Бердянский государственный педагогический институт », 01 июля. 1987г.

 

 

 

 

 

 

Высшее, по специальности «химия», квалификация «химик, преподаватель химии», КР № 17505374 Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского, 27 июня. 2002г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Высшее, по специальности «информатика», квалификация «математик-программист, преподаватель информатики», КР № 45490370 Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского, 29 июня. 2013г.

 

 

Высшее, по специальности «информатика», квалификация «математик-программист, преподаватель информатики», КР № 45490370 Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского, 29 июня. 2013г.

 

 

 

Высшее, по специальности «физическая культура», квалификация «учитель физической культуры, тренер по футболу», № 032987 Узбекский государственный институт физической культуры , 01 июня. 1993г.

 

 

 

 

 

 

 

 

Высшее, по специальности «физическая культура», квалификация «учитель физической культуры, тренер по футболу», № 032987 Узбекский государственный институт физической культуры , 01 июня. 1993г.

 

 

 

Высшее, по специальности «химия», квалификация «химик, преподаватель химии», КР № 17505374 Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского, 27 июня. 2002г.

 

 

Среднее специальное, по специальности «Дошкольное воспитание», квалификация «Воспитатель детского сада», ДТ № 670284 «Ялтинское педагогическое училище», 25 июня 1982г.

 

 

 

 

 

 

 

 

Среднее специальное, по специальности «Дошкольное воспитание», квалификация «Воспитатель детского сада», ДТ № 670284 «Ялтинское педагогическое училище», 25 июня 1982г

 

 

Среднее специальное, по специальности «Дошкольное воспитание», квалификация «Воспитатель детского сада», ДТ № 670284 «Ялтинское педагогическое училище», 25 июня 1982г.

 

 

Высшее, по специальности «Педагогика и методика среднего образования. Язык и литература (крымскотатарский)», квалификация «специалист педагогического образования, преподаватель крымскотатарского языка и литературы, украинского языка и литературы»,  КР №  41797814, Республиканское высшее учебное заведение «Крымский инженерно-падагогический университет» 30 июня 2011г.

 

 

 

Высшее, по специальности «украинскийм язык и литература», квалификация «филолог, преподаватель украинского языка и литературы»,  КР №41574404, Керченский экономико-гуманитарный институт Таврического национального университета 30 июня 2011 г.

 

 

Высшее, по специальности «история», квалификация «историк, преподаватель истории», КР № 45485070 Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского, 29 июня. 2013г.

 

 

Высшее, по специальности «дефектология», квалификация «учитель вспомогательной школы; олигофренопедагога дошкольных заведений», КВ № 28883626 Национальный педагогический университет им. М.П.Драгоманова, 30 июня 2006 года

 

 

 

 

КРИППО, 2009 г.

(108ч.), Свидетельство № 3633 от 02 октября 2009г.

ФИРО, 2014г.

(138ч.), «Практическая методика преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС»

 

 

 

ФИРО, 2014г.

(28ч.), «Практическая методика преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС»

№ 24/14/103/34

 

 

 

 

 

КРИППО, 2009 г.

(108ч.), Свидетельство № 830 от 06 марта 2009г.

ФИРО, 2014г.

(28ч.), «Концептуальные положения и методы преподавания иностранных языков в соответствии с требованиями Российского законодательства и ФГОС»

№ 17/14/103/05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КРИППО, 2012 г.

(144ч.), Свидетельство № 3709 от 21.09.2012г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КРИППО, 2010 г.

(144ч.), Свидетельство № 150 от 16 апреля 2010г.

ФИРО, 2014г.

(44ч.), «Концептуальные положения и методы перевода образовательного процесса ОО на работу в соответствии с требованиями Российского законодательства и ФГОСС»

№ 03/06/103/36

 

 

КРИППО, 2014 г.

(144ч.), Свидетельство № 0490 от 21 марта 2014г.

ФИРО, 2014г.

(28ч.), «Концептуальные положения и методы преподавания математики в соответствии с требованиями Российского законодательства и ФГОС»

№ 08/14/103/39

 

 

КРИППО, 2013 г.

(144ч.), Свидетельство № 1392от 26 апреля 2013г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КРИППО, 2013 г.

(144ч.), Свидетельство № 683 от 07 марта 2013г.

ФИРО, 2014г.

(28ч.), «Концептуальные положения и методы преподавания географии в соответствии с требованиями Российского законодательства и ФГОСС»

№ 16/06/103/20

 

 

ФИРО, 2014г.

(28ч.), «Концептуальные положения и методы преподавания биологии в соответствии с требованиями Российского законодательства и ФГОС»

№ 10/05/103/01

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КРИППО, 2013 г.

(144ч.), Свидетельство № 1392от 26 апреля 2013г.

ФИРО, 2014г.

(28ч.), «Концептуальные положения и методы преподавания физики в соответствии с требованиями Российского законодательства и ФГОС»

№ 11/05/103/15

 

 

 

 

КРИППО, 2013 г.

(144ч.), Свидетельство № 4353 от 25 октября 2013г..

ФИРО, 2014г.

(28ч.), «Концептуальные положения и методы преподавания химии в соответствии с требованиями Российского законодательства и ФГОС»

№ 09/06/103/20

 

 

ФИРО, 2014г.

(28ч.), «Концептуальные положения и методы преподавания информатики в соответствии с требованиями Российского законодательства и ФГОС»

№ 12/05/103/64

 

 

ФИРО, 2014г.

(28ч.), «Концептуальные положения и методы преподавания информатики в соответствии с требованиями Российского законодательства и ФГОС»

№ 12/05/103/64

 

 

КРИППО, 2011 г.

(144ч.), Свидетельство № 2396 от 10 июня 2011г.

ФИРО, 2014г.

(28ч.), «Концептуальные положения и методы преподавания физической культуры в соответствии с требованиями Российского законодательства и ФГОС»

№ 15/14/103/23

 

 

 

КРИППО, 2011 г.

(144ч.), Свидетельство № 2396 от 10 июня 2011г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КРИППО, 2010 г.

(144ч.), Свидетельство № 95 от 22 января 2010г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КРИППО, 2011 г.

(144ч.), Свидетельство № 0119 от 21.01.2011г. ФИРО, 2014г.

(28ч.), «Концептуальные положения и методы преподавания музыки в соответствии с требованиями Российского законодательства и ФГОС»

№ 21/-5/103/20

 

 

 

КРИППО, 2011 г.

(144ч.), Свидетельство № 2055 от 20 мая 2011г..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КРИППО, 2011 г.

(144ч.), Свидетельство № 0119 от 21.01.2011г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ФИРО, 2014г.

(28ч.), «Концептуальные положения и методы преподавания иностранных языков в соответствии с требованиями Российского законодательства и ФГОС»

№ 17/14/103/18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КРИППО, 2010 г.

(144ч.), Свидетельство № 5401 от 03 декабря 2010 года ФИРО, 2014г.

(28ч.), «Содержание и методы работы логопеда и дефектолога  в условиях перехода образовательного процесса на работу всоответствии с требованиями Российского законодательства и ФГОС»

№ 21/-5/103/20

 

 

 

 

 

Высшая

квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Высшая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Высшая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первая квалификационная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заслуженный учитель автономной Республики Крым

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

44,9 года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2,9 года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12,9 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24,8 года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

40 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14,9 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

27,9 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3,2 года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

28,7 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7,8 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

27,9 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12,9 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3,6 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3,6 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

29 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

29 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12,9 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

38,10 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

38,10 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

38,10 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3,9 года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3,2 года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7,7 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Квалификационный уровень:

Квалификационный уровень

Высшая категория

Первая категория

СЗД

Не аттестовались

6

12

2

4

Имеет звание «Заслуженный учитель Крыма» 2 человека (Галагуцкая Н.М., Степанова С.Т.)

1.6.3.Стаж работы

Педагогический стаж

До 3-х лет

От 3-х до 10 лет

От 10 до 20 лет

От 20 до 30 лет

Свыше 30 лет

4

5

4

5

6

 

1.6.4.Возрастной состав

Весь педагогический состав, включая совместителей

Возраст группы

Всего

До 30 лет

30-40 лет

40-45 лет

45-55 лет

55-60 лет

Свыше 60 лет

Средний возраст

Педагоги

24

7

4

4

 

 

 

 

 

Из общего количества педагогических работников 19 человек (79%) составляли женщины.

       На основании выше изложенного перед школой стоит задача работы по повышению квалификации молодых специалистов. Кроме того актуальной остаётся задача  усиления работы по профориентации на педагогические профессии.

  1. Оценка учебно-методического обеспечения

Учебный план МБОУ «Лиственская СОШ»  на 2014-2015 учебный год составлен  в соответствии с:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273 – ФЗ;

2. Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001г. № 196,ред. от 10.03.2009 г.);

3. Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» от 9 марта 2004 г. № 1312 с изменениями, утвержденными приказами Минобрнауки России от 20 августа 2008 г. № 241, от 30 августа 2010 г. № 889, от 3 июня 2011 г. № 1994, от 1 февраля 2012 г. № 74;

4. Приказы Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 года №1089 с изменениями, утвержденными приказами Минобрнауки России от 03.06.2008 №164, 31.08.2009 №320, 19.10.2009 №427, 10.11.2011 №2643, 24.01.2012 №39, 31.01.2012 №69;

5. Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие ФГОС начального общего образования» 6 октября 2009 года №373, ред. от 26.11.2010 №1241, 22.09.2011 №2357;

6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

7. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

8. Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2014 – 2015 учебный год;

Учебный план и ООП школы утверждены решением педагогического совета  №1 от 29.08.2014г.

  1. Программы.

Перечень образовательных программ, по которым общеобразовательное учреждение имеет право ведения образовательной деятельности

  №

Уровень (ступень) образования

Направленность (наименование) образовательной программы

Нормативный срок освоения

 1

Начальное общее образование

Общеобразовательные программы начального общего образования

4 года

 2

Основное общее образование 

Общеобразовательные программы основного общего образования

5 лет

 3

Среднее (полное) общее образование

Общеобразовательные программы среднего

(полного) общего образования

2 года

Для реализации ООП в школе созданы условия:

- нормативно - правовое обеспечение ФГОС НОО

- финансово – экономическое обеспечение ФГОС НОО

- кадровое обеспечение ФГОС НОО

- организационное обеспечение ФГОС НОО

- научно – методическое обеспечение ФГОС НОО

- материально-техническое обеспечение ФГОС НОО.

Создана информационно-образовательная среда.

Образовательное учреждение полностью укомплектовано квалифицированными кадрами. Педагогические работники своевременно проходят курсовую переподготовку и аттестацию.

В течение 2014/2015 учебного года прошли аттестацию  2 педагога:

 

ФИО  педработника

Предмет

Итоги аттестации

1

Петрович Ю.В.

Украинский язык

Высшая категория

2

Бенсеитова Ф.Ф.

Руководитель кружка

СЗД

 

Уровень квалификации  учителей начальных классов, реализующих ОП НОО, соответствует новым квалификационным характеристикам труда. (приказ № 593 Министерства здравсоцразвития РФ от 14 августа 2009 г.).

Анализ методической работы МБОУ «Лиственская СОШ» составлен на основе сведений о работе методического совета школы, методических объединений, а также на основе внутришкольной документации. Проблема, над которой работала школа в 2014/2015 учебном году, «Развитие способностей и интереса учащихся к обучению через внедрение педагогических инноваций в практику». Перед методической службой школы были поставлены следующие задачи:

- новые подходы в обучении начальной школы, внеурочная деятельность согласно стандартов ФГОС;

- внедрение элементов компьютерной технологии в учебно-воспитательном процессе;

- обновление учебно-воспитательного процесса в свете нового подхода к обучению согласно ст. ФГОС.

В соответствии с целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:

1. Работа с педагогическими кадрами

1.1. Кадровый состав школы

1.2. Аттестация педагогических работников

1.3.Повышение квалификации педагогических работников

2. Работа методического совета и школьного методического объединения.

2.1. Тематические педагогические советы, семинары, заседания МО

2.2. Предметные недели

2.3. Открытые уроки

3. Работы по выявлению и распространению ППО

4. Информационное сообщение методической работы.

5. Работа с молодыми специалистами, работа с учащимися

Это надежные формы организации методической работы. С их помощью осуществлялась реализация образовательных программ и учебного плана школы, обновление содержания образования через использование лично-ориентированных, здоровьесберегающих, информационно-развивающих. Поставленные задачи выполнены.

При планировании методической работы применялись те формы, которые позволили бы решить проблемы и задачи, поставленные перед школой.

 

Формы методической работы:

Качество образования и его эффект в наибольшей степени зависит от профессионализма педагогического коллектива, его квалификации, способности к восприятию нововведений, опыта. Высококвалифицированный коллектив – основа успешного функционирования и развития школы как педагогической системы.

Всего  в школе работающих учителей – 23 человека. Из них: 22 с высшим образованием, 1 – со средне специальным  образованием.

Важнейшим направлением методической работы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации. Курсы ФИРО летом прошли 22 человека. Еще 4 человека прошли курсы КРИППО. Одной из форм повышения квалификации является участие педагогов в вебинарах, конкурсах.

Аттестация педагогических работников является хорошим показателем творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования. В 2014/2015 учебном году аттестацию прошли 4 человека. Из них: 1 человек аттестовался на высшую квалификационную категорию (Петрович Ю. в.), 1 чел. – на первую квалификационную категорию (Мухтаров Р. Р.), 2 чел. – СЗД.

 

Прошли переподготовку:

 

В школе были созданы все необходимые условия для проведения аттестации, своевременно изданы распорядительные документы, определены сроки прохождения аттестации, проведены индивидуальные консультации, оказана методическая помощь при оформлении материалов для аттестации аттестуемых, оформлен стенд, где размещены информационные материалы. Аттестация способствовала росту профессионального мастерства педагогических работников и положительно сказалась на результатах труда.

Анализируя кадровый состав, можно сделать выводы: основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационную категории, звания учителя-методиста и старшего учителя. Учителя вовремя проходят курсовую переподготовку и аттестацию.

Ведущая роль в управлении методической работой в школе принадлежит методическому совету школы, который организует, направляет работу учителей. Сегодня существует необходимость создания наиболее благоприятных условий для развития личности ученика как индивидуальности. Работа методического совета проходила в соответствии с планом методической работы школы на 2014/2015 учебный год. В методический совет вошли учителя с высшей категорией (учителя-методисты): Галагуцкая Н. М., Астапова Е. П., учитель І категории Политыкина В. М.

Цель школьного методического совета: создать условия для непрерывного процесса. Членами методического совета школы разрабатывались локальные акты, обсуждались вопросы  учебной деятельности, курсовой переподготовки и аттестации, подготовка и проведение школьных олимпиад, участие в муниципальном и республиканском этапе; о выполнении учебной и практической части программы, инновационные методы работы, применение ИКТ и др.

Работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению задач школы носила научно-методический характер и была построена на диагностической основе:

- мониторинг результативности образовательного процесса;

- уровень сформированности ОУН учащихся;

- степень адаптации учащихся к новым условиям обучения (1-4 кл.);

- уровень тревожности учащихся;

- уровень предпрофильной подготовки учащихся и перспективы на 2015/2016 учебный год;

- мониторинг выбора языка обучения и изучения родного языка;

- формирование у учащихся УУД (1-4-кл.)

 

Образовательные технологии, используемые коллективом школы:

 

 

В школе работает 4 МО: начальные классы, учителя естественно-математического цикла, историко-филологического цикла и классных руководителей.

 Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы.

МО начальных классов работало над проблемой «Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе в начальной школе в условиях ФГОС-2». Основная работа была направлена на повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации ФГОС, совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования УУД.

Анализ работ по ФГОС отражен в приказах № 222 от 01.12.2014 г. (І полугодие), № 74 от 07.04.2015 г.  (за год). Переход на ФГОС осуществлялся через изучение нормативно-правовой базы федерального уровня по внедрению ФГОС; составление ООП, анализа кадровых вопросов и иных условий реализации ООП в школе; информирование родителей о подготовке к переходу на федеральный государственный стандарт.

Педагоги прошли целевые курсы по вопросам внедрения ФГОС. Анализ показал, что учителя уже работают с элементами развивающего обучения и их опыт работы – основа к переходу на новый стандарт. Ими активно используются здоровьесберегающие технологии, среди них – технологии развивающего обучения, технологии творческих мастерских, личностно-ориентированное обучение.

В результате подготовительной работы к внедрению ФГОС решены следующие задачи:

- разработаны локальные акты (Положения о рабочей группе по внедрению ФГОС, Положение о порядке проведения промежуточной аттестации, Положение о внеурочной деятельности, Положение о едином орфографическом режиме и др.)

- на родительском собрании доведены цели и задачи перехода на ФГОС, проведен опрос родителей с целью изучения опроса в дополнительном образовании детей во внеурочное время;

- скорректирован план методической работы ШМО учителей начальных классов, основная деятельность направлена на изучение материалов, сопровождающих внедрение ФГОС;

- все темы заседаний МО составлены в соответствии с ФГОС начального обучения. Рассмотрены вопросы: «Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе в условиях ФГОС», «Модели построения ЗОЖ в условиях ФГОС». Проводились открытые уроки, на которых учителя продемонстрировали формирование УУД у младшей школы;

- по школе издан приказ № 146 от 04.09.2014 г. «О переходе школы на обучение ФГОС». Создана рабочая группа по внедрению ФГОС (приказ № 149 от 04.09.2014 г.) и другие приказы, регламентирующие деятельность по внедрению ФГОС.

Педагогами изучены основы формирования УУД, этот вопрос рассматривался на педсовете: «Система формирования ОУН в соответствии с требованиями нового государственного стандарта» (протокол № 06 от 29.12.2014 г.)

На родительском собрании и лекториях рассматривались вопросы «Режим дня школьника», «Питание младшего школьника», «Рабочее место первоклассника» и др.

При активном участии родителей созданы Портфолио обучающегося. Выполнены проекты «Моя семья». Проведены совместные мероприятия «Здоровый образ жизни», «Крым в сердце моем», «Неделя физкультуры и спорта».

Опыт внедрения ФГОС показал, что, в целом, основные пути реализации федерального стандарта актуальны и востребованы современной образовательной системой школы. Внеурочная деятельность учащихся дала возможность расширить спектр образовательных услуг; использование  ИКТ, спортзала, игровой комнаты позволяют организовать внеурочную деятельность эффективно.

Много внимания уделяется проектной деятельности, дети охотно включаются в самостоятельный поиск новой информации, представления своих проектов.

Наблюдения за обучающимися при посещении уроков показывают, что дети не просто воспроизводят увиденное или прочитанное, но и умеют рассуждать, делать выводы, обосновать свое мнение, умеют работать в паре, вступают в диалог, оценивают свою деятельность.

Наблюдения за работой учителей свидетельствуют о том, что учителя обладают определенным уровнем методической подготовки, владеют ИКТ-средствами, выстраивают учебный процесс по принципу: «ученик-субъект» учебной деятельности.

Эффективность внедрения ФГОС будет оценена в результате итогового мониторинга реализации ООП в мае 2015 г.

Проблемы обеспечения введения ФГОС есть в части материально-технического обеспечения (нет мультимедийного оборудования), требуется программно-методическое совершенствование ресурсного потенциала; отсутствие диагностических материалов для оценки освоения метапредметных действий.

На базе школы проведении районный семинар учителей начальных классов, семинар учителей физики.

Школьные методические объединения уделяли внимание развитию познавательной деятельности на основе инновационных технологий, в том числе – использование ИКТ. Концентрирование основных сил в направлении качества и успеваемости обучения дало результат: качество знаний и успеваемости по сравнению с предыдущим годам повысилось на 3 %, а успеваемость на 18 %.

 

См. Приложение №1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работая над темами самообразования, учителя изучили требования нового государственного стандарта, использовали в работе инновационные методы обучения, технологии ИКТ, игровые, здоровьесберегающие, развивающие технологии. Возрос уровень мотивации у ряда педагогов к овладению новыми технологиями. Проникновение в учебный процесс компьютерной коммуникации, использование технологий глобальной сети Интернет приобретает особую актуальность для школьных предметов. Учителя делились своим опытом работы на заседании МО, давали открытые уроки, которые стали более интересными, оживились внеклассные работы по предметам. Проводились предметные недели, где дети участвовали в викторинах, конкурсах, проводили презентации, представляли проектные работы, выпускали стен-газеты.

Работа с одаренными детьми продолжалась как и в предыдущие годы.

В муниципальном этапе олимпиад по базовым дисциплинам успехов добились:

- Вдовина О. – победитель олимпиады по русскому языку и литературе, украинскому языку и литературе, участница республиканской олимпиады по украинскому языку (учителя Астапова Е. П., Петрович Ю. В.)

Призерами стали учащиеся: по английскому языку из 10 кл. Ислямова Г. (уч. Галагуцкая Н. В.); по ОБЖ уч. 8 кл. Джеппарова Г.; по физике уч. 7 кл. Юнусов А. (уч. Политыкина В. М.), по физкультуре уч. 11 кл. Билоус С. (уч. Мухтаров Р. Р.); по истории и праву уч. 10 кл. Юнусова Ф. (уч. Сейдаметова Л.).

Слабые результаты показали учащиеся 7-9 кл. по русскому языку и литературе (уч. Легдан А. В.), по биологии (уч. Алехина М. В.), по химии (уч. Галагуцкий М. В.), по географии (Ломаковский О. Н.). Учителям необходимо более ответственно подходить к подготовке учащихся к олимпиадам.

Учителя Сейтаптиева Г. Р., учителя начальных классов активно привлекают детей к участию в Международном конкурсе «Кенгуру», учащиеся показали хорошие результаты.

В течении года проведено 4 тематических педсовета:

1. Выработка системы основных понятий и единства подходов, действий в учебной и методической деятельности при введении ФГОС. Анализ работы по ФГОС в начальной школе (протокол № 4 от 30.10.2014 г.)

2. «Система формирования ОУН обучающихся начальной и основной школы в соответствии с требованиями НО стандарта (протокол № 6 от 29.12.2014 г.)»

3. О соблюдении профессиональной этики педагогического коллектива (протокол № 7 от 25.02.2015)

4. 1. Эффективность использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе (протокол № 09 от 17.04.2015 г.)

4.2. Анализ работы школы по введению ФГОС в начальной школе и перспективы перехода на ФГОС в 5 классе (протокол № 09 от 17.04.2015 г.)

Рассматривались и другие вопросы: о работе с одаренными; совершенствование и развитие УУД через информационные технологии, итоги обучения учащихся, роль факультативов и курсов по выбору в развитии интеллектуальных способностей учащихся и другие вопросы по учебно-воспитательной деятельности.

Обобщен опыт работы учителя-методиста начальных классов Галагуцкой Н. М. по здоровому образу жизни.

Активно участвовали в методической работе молодые специалисты Сейдаметова Л. Я., Джеппарова З. А.

Тяжелее дается освоение требований нового подхода к обучению русского языка и литературы молодому специалисту Легдану А. В. О работе молодого специалиста издан приказ № 163 от 23.06.2015 г.

В рамках работы по приемственности:

-осуществлялось взаимопосещение уроков;

-проводились контрольные работы, проверялась техника чтения;

-мониторинг сформированности УУД в 1-4 классах;

- диагностика сформированности ОУН учащихся 4,5, 10 классов;

- проведена диагностика адаптации 1, 5 класса к нововведениям.

Недостатки в работе:

1. Недостаточная обеспеченность необходимым оборудованием.

2. Эпизодически освещается в средствах массовой информации ход проводимых в течении года мероприятий и их результативность.

3. Не публикуются в педагогических изданиях материалы из опыта работы педагогов школы.

4. Слабая работа школьного практического психолога по определению способностей учащихся, отсутствие связи с пед. коллективом

Цели и задачи, поставленные МО в начале года, в основном выполнены, намечены задачи на следующий год:

1. Научно-методическое обеспечение изучения и реализации ФГОС, создание необходимых условий для внедрения инноваций в учебно-воспитательный процесс, реализация образовательных программ.

2. Создание непрерывной системы повышения квалификации учителей.

3. Развитие и совершенствование работы и поддержки одаренных детей.

4. Совершенствование системы методической подготовки педагогов.

5. Продолжение работы по использованию инновационных технологий, ИКТ для повышения качества образования.

6. Привести в систему работу учителей-предметников по темам самообразования.

7. Обеспечить методическое сопровождение работы с молодыми специалистами.

Учителя школы Галагуцкая Н.В., Алёхина М.В. приняли участие в конкурсе «Учитель года».

Прошёл ряд теоретических семинаров по изучению нормативно-правовых актов: «Ведение школьной документации в соответствии с требованиями РФ», «Ознакомление с правилами и нормативами  СанПиН 2.4.2.2821-10  «Санитарно-эпидемиологическими требованиями  к  условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», «Единые орфографические требования  в начальной школе». На практических семинарах рассматривался ряд вопросов, касающихся методической проблемы школы: «Проектирование урока с позиций системно- деятельностного подхода», «Представление опыта работы по методической теме школы», «Методический марафон открытых уроков».

С целью мотивации учащихся к изучению предметов и развития творческих способностей в школе прошли предметные недели: «Физкультуры и спорта», «Филологических наук», «Естественно-математических наук», «Начальных классов», «Музыки и изобразительного искусства», «Истории и обществознания», «Музей и дети».

В 1-4 классах вся работа была направлена на внедрение в учебно-воспитательный процесс ФГОС начальной школы.

Уроки русского языка были направлены на выработку грамотного каллиграфического письма, развитие речи учащихся. Расширялся словарный запас, вырабатывались  умения правильно и красиво говорить, строить письменную и устную речь. На уроках использовался занимательный  раздаточный материалы, дидактические игры, применялись  разные формы работы в освоении учебного материала учащимися.

На уроках чтения проводилась  работа над содержанием текста, техникой и темпом чтения. Широко использовались  воспитательные моменты текста. Учащиеся учились высказывать свое мнение, формировать мысли, в произвольной форме грамотно выстраивать предложения,  понимать и передавать чувства автора, сопереживать вместе с героями.

На уроках математики осуществлялась работа  над выработкой прочных вычислительных навыков, над умением решать задачи. Большое внимание уделялось  формированию и развитию практических навыков, знанию таблиц сложения и вычитания, умножения и деления, применения их в работе над выражениями. Учащиеся 1-4 классов принимали в Международных и Всероссийских конкурсах и олимпиадах.

Итоги мониторинга  успеваемости  обучающихся за  2014/2015 учебный  год   рассмотрены на заседании  педагогического совета и заседаниях методических объединений учителей социально-гуманитарного , естественно-математического циклов, учителей начальных классов, классных руководителей.

Учащиеся 9 класса    сдавали ГИА в форме ГВЭ  за курс основного общего образования. Учащиеся 11 класса сдавали ГИА в форме ГВЭ  за курс среднего  общего образования.

Результаты  ГИА по русскому языку представлены в следующей таблице:

Класс

Кол-во учащихся

2

3

4

5

Средний балл

Качество

Успешность

Количество не сдавших ГИА

К-во

%

К-во

%

К-во

%

К-во

%

 9

4

0

0

2

50

2

50

0

0

3,5

50

100

0

 11

9

0

0

5

55

2

22

1

11

3

33

100

0

 

Результаты  ГИА по математике   представлены в следующей таблице:

Класс

Кол-во учащихся

2

3

4

5

Средний балл

Качество

Успешность

Количество не сдавших ГИА

К-во

%

К-во

%

К-во

%

К-во

%

 9

4

0

0

3

75

0

0

1

25

3,75

25

100

0

 11

9

0

0

7

55

1

11

1

11

3,3

22

100

0

 

Один учащийся 11  класса, получивший неудовлетворительную оценку, сдавал ГИА по математике повторно. Результат  повторной сдачи экзамена положительный.

В 2014/2015 учебном году получили аттестаты об окончании основного общего образования – 4 человека, аттестаты об окончании среднего общего образования – 9 человек (в том числе 1 учащийся экстернатной формы  обучения).

 

Воспитательная работы с учащимися в 2014/2015 учебном году была направлена на реализацию проблемной темы «Развитие творческих способностей учащихся через внедрение инновационных технологий и решение задач:

1 . Выявление и развитие творчески одаренных детей.

2. Повышение уровня внеклассной и внешкольной работы как важное средство развития у учащихся интереса к творчеству

3. Повышение качества работы кружков и секций»

По результатам контроля заместителя директора по ВР были подготовлены выступления и доклады:

1. «Развитие творческих способностей учащихся в кружках по интересам» (протокол № 5 от 20.02.2014 г.)

2. «Формирование положительной мотивации учащихся путем привлечения к участию в специальных конкурсах» (протокол № 5 от 20.02.2014г.)

3. Обсуждение Положения о выборах Президента ш/с д/о «Зеленый мир» (протокол № 03 от 29.09.2014 г.)

4. Обсуждение Положения о совете учащихся школы (СУШ) и Положение о классном ученическом самоуправлении (протокол № 03 от 29.09.2014 г. )

5. Развитие творческих способностей учащихся в кружках по интересам (руководители кружка) (протокол № 07 от 25.02.2015 г.)

Вся воспитательная работа ведется согласно годового плана работы, графика районных мероприятий, планов воспитательной работы классных руководителей. Работу организовывают заместитель директора по ВР Ходова С. З. и педагог-организатор Данченко Н. Н.

Учащиеся были участниками муниципальных этапов различных республиканских конкурсов.

В литературном конкурсе творческих работ «Алтын къалем» («Золотое перо») имени Эшрефа Шемьи-заде в номинации «Проза» призер конкурса и награждена грамотой Юнусова Фериде, ученица 10 класса (руководитель Джеппарова З. А.)

По итогам районного этапа Крымского республиканского конкурса «Родословная книга» в номинации «История семьи» среди участников средней возрастной категории 3-е место присуждено Салидиновой Диляре, ученице 5 класса (рук. Сейдаметова Л. Я.)

На муниципальном этапе Республиканского конкурса «Живые родники», посвященного 70-летию Дня Победы в Великой Отечественной войне была представлена самая массовая концертная программа. Отмечен художественный уровень исполнителей танцевальной группы «Ангелы» и «Нелюфер» (рук. Бенсеитова Ф. Ф.)

В фестивале крымскотатарской культуры «Хыдырлез байрам-2015» принимал участие танцевальный ансамбль «Нелюфер», которых тепло встречали зрители. Участники награждены грамотами (рук. Бенсеитова Ф. Ф.).

В районном конкурсе «Космические фантазии» в номинации «Путешествие в мир неизвестности» принимала участие Муртазаева Эльмаз, ученица 8 кл. (рук. Кравченя Н. В.), в жанре эссе работала Вдовина Ольга, занявшая 1-е место от ЦДЮТ.

Ежегодно проходит районная сессия МАНиНР, в которой принимали участие учащиеся школы Шкурина Екатерина, учащаяся 7 кл., Малюкова Мавиле, уч.8 кл. в изобразительном творчестве. За свою творческую деятельность они награждены грамотами, став победителями районной сессии МАНиНР.

Победителем 1-й степени в литературном творчестве стала Вдовина Ольга, ученица 10 классса, от ЦДЮТ.

В литературном творчестве подтверждено КДЧ Вдовиной Ольги; в изобразительном творчестве подтверждено КДЧ Малюковой ММ. (уч. 8 кл.), Шкуриной К. (уч. 7 кл.); в вокальном творчестве подтверждено КДЧ Зиадиновой Акифе, уч. 8 кл., активисты – Джеппарова Гульназ (8 кл.), Джеппаров Эрвин (4 кл.) (рук. Кравченя Н. В.)

В таких мероприятиях, как «новогодняя композиция», «Крым в моем сердце. Гонка за лидером», «Молодежный квартал», «Мы – дети твои, Россия», «Белая ладья», «Борьба с коррупцией», учащиеся принимали участие, но в приказах не отмечены.

Неоднократно выезжал коллектив «Нелюфер» на районную сцену, где был отмечен грамотами. Так, например, был участником Ассамблеи одаренных детей и гала-концерта ко Всемирному Дню защиты детей (без приказа) – рук. Бенсеитова Ф. Ф.

Победителями литературного конкурса «Крым в моем сердце», посвященного Дню Поселка, стали учащиеся 10 класса: Вдовина Ольга – 1-е место и Ислямова Гузель – 2-е место. (рук. Данченко Н. Н.)

На школьном стенде «Жизнь школы» организатором Данченко Н. Н. велся учет рейтинга между классами по семи бальной системе, исходя из которого был подведен итог. Среди учащихся начальных классов рейтинг распределился следующим образом:

1-е место – 3 класс (учитель Шинкарук С. П.)

2-е место – 4 класс (учитель Мачулина Н. П.)

3-е место – 1 класс (учитель Галагуцкая Н. М.)

4-е место – 2 класс (учитель Галагуцкая Г. С.)

Среди учащихся среднего звена:

1-е место – 8 класс (кл. рук. Сейтаптиева Г. Р.)

2-е место – 7 класс (кл. рук. Политыкина В. М.)

3-е место – 6 класс (кл. рук. Легдан А. В.)

4-е место – 5 класс (кл. рук. Галагуцкая Н. В.)

Среди учащихся старших классов:

1-е место – 11 класс (кл. рук. Петрович Ю. В.)

2-е место – 10 класс (кл. рук. Джеппарова З. А.)

3-е место – 9 класс (кл. рук. Галагуцкий М. В.)

На высоком уровне были организованы и проведены такие мероприятия, как «Первый звонок», «Последний звонок», «Джентельмен-шоу: новогодняя сказка», «Боль Афгана в моей душе», «День Победы со слезами на глазах», «Крымская весна», «Помнит сердце, не забудет никогда» (отв. Данченко Н. Н., Кравченя Н. В., Бенсеитова Ф. Ф.).

Традиционно готовятся тематические линейки с использованием музыкального оформления и презентаций по следующей тематике: «Чернобыльские колокола» (отв. Данченко Н. Н., Бенсеитова Ф. Ф.), «Освобожденному Нижнегорску - 71» (отв. Данченко Н. Н.), «Мы – против СПИДа» (отв. Данченко Н. Н.), «Депортация в жизни народа» (отв. Джеппарова З. А.), «Жертвы Холокоста» (отв. Данченко Н. Н., Сейдаметова Л. Я.).

В течении года были подготовлены агитбригады: «Весельчаки», «Тормоз», «Пульс», «Знатоки» (семинар физиков), «ТБ»(рук. Данченко Н. Н.)

Ежегодно учащиеся 1-11 классов принимают участие в осенней ярмарке, благодаря которой наполняется касса ш/с, которой можно воспользоваться при проведении разных мероприятий. Вклад в организацию ярмарки внесли учащиеся 1-10 классов (отв. кл. руководители). Не была проявлена инициатива учащихся 11 класса (кл. рук. Петрович Ю. В.). Было собрано больше 3000 рублей.

Однако из самых популярнейших мероприятий среди детей – квест «Крым в моем сердце», который был посвящен присоединению Крыма к России (отв. Данченко Н. Н., Ходова С. З.).

В учебном году внедрялись новые формы воспитательной работы: фотоконкурс «Моя любимая кошка» (кл. рук. 1-11 кл.), фотовыставка «Старая фотография» (отв. Данченко Н. Н., Ходова С. З.), блинная ярмарка (отв. кл. рук. 1-11 кл.), конкурсы «Самый лучший почерк», «Нарисуем символ счастья» (отв. Данченко Н. Н., кл. рук. 1-11 кл.)

Большая работа была проведена учителем ИЗО Кравченей Н. В.. конкурсы рисунков, плакатов, рисунков на асфальте организовывались как в школе, так и в районе («ЧС», «Пожарная безопасность», «День Победы», «День Снеговика», «Мы – за безопасность на дороге», «Моя единая Россия», «Мы против коррупции»). Впервые прошла выставка «Эрмитаж школьных рисунков», в оформлении которой участвуют авторы-художники своих работ.

Из года в год с интересом проходят театральные подмостки на правовую тематику, в которых участвуют учащиеся 5-11 классов (кл.рук.)

С большим желанием ребята приходят на спортивные соревнования по футболу, волейболу, баскетболу (отв. Мухтаров Р. Р.). Уже не эксперимент – сборная по волейболу между учителями и учениками (отв. Ходова С. З., Мухтаров Р. Р.). популярен осенний квест «Веселые старты».

В информационном уголке в течении года размещаются информационные листки (отв. Данченко Н. Н., Ходова С. З.): «День мира», «День пожилого человека», «Всемирный день ребенка».

К 70-летию Победы над немецко-фашистскими захватчиками были проведены акции.

1 акция «Маршрут от памятника к памятнику» (отв. Данченко Н. Н.). Группа детей в количестве 10 человек побывали в с. Уваровка, с. Акимовка, пгт. Нижнегорский с целью ознакомления с историей возникновения памятников. Впервые им пришлось посетить место расстрела наших земляков и захоронения крымчан-защитников.

2 акция «Белый журавлик» (отв. Данченко Н. Н.). Учащимися школы были сделаны из бумаги журавлики, которые были вручены односельчанам и участникам форума в ЦДЮТ.

3 акция «Белый цветок» (отв. Данченко Н. Н.). Цветы из бумаги, сделанные руками учащихся 1-11 классов, были розданы жителям Нижнегорья с целью сбора денег для онкобольных детей.

4 акция «День Победы» (отв. Ходова С. З.). Песня, которая считается Гимном Победы, была исполнена всеми учащимися школы, в руках которых были самодельные флажки с текстом песни «День Победы»

5 акция «Георгиевская ленточка» (отв. Ходова С .З.) Учащиеся познакомились с историей происхождения ленточки

6 акция «Сирень Победы» (отв. Ходова С .З.) Были высажены кусты сирени детям войны

7 акция «Матери Афгана». Поздравили мать афганца Драгун М.

8 акция «Бессмертный полк» (отв. Ходова С. З.)

Эффективность воспитательной работы зависит от личности самого классного руководителя, который должен быть примером во всем для своих подопечных. Именно ему предоставляется право вести их за собой. Толь горение в работе с детьми придает им желание быть впереди.

Большую работу проводят классные руководители: Сейтаптиева Г. Р. (8 кл.), Политыкина В. М. (7 кл.), Петрович Ю. В. (11 кл.), Мачулина Н. П. (4 кл.), Галагуцкая Н. М. (1 кл.), Шинкарук С. П. (3 кл.), а такие как Галагуцкая Г. С. (2 кл.), Галагуцкий М. В. (9 кл.) – не дорабатывают. Инициативу проявляют Самарина Н. В., Джеппарова З. А.

Значительное место в воспитательной работе отводится кружковой работе. Следует отметить работу таких кружков, как хореографический (Бенсеитова Ф. Ф.), вокальный (рук. кравченя Н. В.), ИЗО (рук. Кравченя Н. В.), «Мой голос» (рук. Данченко Н. Н.)

Благодаря работе хореографического кружка, все школьные мероприятия включают в себя танцевальные номера, которые являются их украшением. Руководитель прививает чувство любви не только к крымскотатарским, но и к русским народным танцам. Ежегодно по собственной инициативе руководитель шьет новые костюмы, которым уже дана оценка в районе, причем ведется работа со спонсорами, которых приходится находить самостоятельно. Танцевальный коллектив хорошо известен на сцене ЦДЮТ и РДК. В учебном году поступали неоднократно приглашения для участия в больших концертных программах. Это говорит об авторитете руководителя Бенсеитовой Ф. Ф.

Огромная работа проводится руководителем Кравченей Н. В. Традиционно готовится в начальной школе осенний праздник, выпускной в 4 классе. Необыкновенно интересна неделя музыки. Дети являются участниками творческих лабораторий в ЦДЮТ и районной сессии МАНиНР. Руководитель безотказна. Выполняет любую просьбу, если это касается организации и проведения тематических линеек, праздничных мероприятий.

Работа кружка «Мой голос» находит свое отражение во многих мероприятиях школы. Участники кружка являются чтецами на всех тематических линейках, литературно-музыкальных композициях, а также ежегодно представляют Лиственскую школу на творческих лабораториях и районных сессиях МАНиНР. В литературном конкурсе «Крым в моем сердце» в ЦДЮТ члены кружка заняли 1 и 2 место.

Военно-патриотический кружок (рук. Петрович Ю. В.) в течении года проводил работу по подготовке к военно-патриотической игре «Зарница».

Один из самых важных показателей результативности воспитательной работы школы является уровень воспитанности учащихся. Высоким уровнем воспитанности отличаются учащиеся 5 кл (рук. Галагуцкая Н. В.), 6 кл. (кл. рук. Легдан А. В.). Средним уровнем воспитанности отличаются: 7 кл. (кл.рук. Политыкина В. М.), 8 кл. (кл. рук. Сейтаптиева Г. Р.), 9 кл. (кл.рук. Галагуцкий М .В.), 10 кл. (кл. рук. Джеппарова З. А.), 11 кл. (кл. рук. Петрович Ю. В.)

Большим недостатком в организации и проведении мероприятий является очень низкий процент наполняемости в классах. Так, например, очень сложно работать с учащимися 9 кл., где количественный состав – 4 человека, в 7 кл. – 7 человек.

На протяжении всего учебного года главным исполнительным органом ученического самоуправления был Совет министров, во главе которого – президент Ислямова Г., ученица 10 кл.Гузель – живой, энергичный человек, пользуется уважением как среди учеников, так и среди учительского коллектива. Наиболее действенными были следующие министерства: спорта (Билоус С.), юстиции (Ислямова М.), культуры (Тютеньков С.), печати (Малюкова М.), не дорабатывали министерства образования (Менсеитова Э.), здоровья (Алмазова К.). Министерство финансов возглавляет Юнусова Ф. на протяжении учебного года велся учет финансов, собирались квитанции на приобретенные товары, предметы.

Школьное самоуправление работало по плану, составленному на начало года. Прошли перевыборы как в классах, так и в д/о «Зеленый мир».

Министр культуры курировал следующие мероприятия:

1. Праздничная программа ко Дню учителя

2. Конкурс букетов ко Дню учителя

3. Участие в конкурсе «Мы – дети твои, Россия»

4. Конкурс девизов к неделе «Скажем: «Нет, торговле людьми!»

5. Подготовка программы «Сюрприз! Да здравствует сюрприз»

6. Новогодний марафон среди учащихся 5-11 классов

7. День объятий

8. Осенние ярмарки

9. Джентельмен-шоу

Министр печати (Малюкова М.) совместно с Муртазаевой Э. выпускали праздничные газеты, но не наладили работу по выпуску «Молний».

Министр юстиции еженедельно отчитывался на рабочей линейке о ведении дисциплинарных тетрадей. Это один из самых ответственных министров (Ислямова М.)

Министр милосердия (Зиятдинова М.) отвечала за организацию Дня дарения, ею была организована Акция ко Дню милосердия. Детям-инвалидам (Рак, Шкурина, Менсеитов) были куплены подарки и вручены.

Министром образования (Менсеитова Э.) был проведен конкурс классных уголков, оказывала содействие в организации и проведении «Ученика года», но в ее работе не было  системы в проведении рейдов по классам по проверке готовности к урокам.

Министр спорта (Билоус С.) был помощником учителя по физической культуре. Организовывал квест лидерских команд, содействовал проведению осеннего кросса, соревнований по баскетболу, волейболу, проводил построение школы на рабочие линейки.

В течение года не работали такие министерства, как министерство здоровья и министерство экологии (Алмазова К., Медведева Я.).

Штаб дежурных по школе возглавляла Шередека Ю. (10 кл.). дежурные классы отчитывались на линейке в такой форме как стихи, рисунки, которые размещались на стенде в «Уголке дежурных».

За активное участие в жизни школы ш/с в лице президента Ислямовой Г. самые активные министры были награждены грамотами на праздничной линейке «Последний звонок» (Ислямова М., Малюкова М., Тютенбков С., Билоус С., Менсеитова Э.)

В течение года лидеры ш/с во главе с президентом школы выезжали на учебу и форумы в ЦДЮТ, были участниками флеш-моба «Современные стиляги», традиционного ток-шоу «Молодежный квартал», конкурса лидерских газет «Редакция Деда Мороза», смотра ЮИД, брейн-ринга «Мыслю, значит существую», фестивале «Крымская весна». Недостаток: не участвовали дистанционно в учебе лидеров, экологов, эрудитов, краеведов в режиме он-лайн.

Не все мероприятия, запланированные в плане воспитательной работы на 2014/2015 учебный год, были выполнены. В результате того, что слишком большой объем работы приходилось выполнять сверх запланированных, не были проведены: «конкурс строевой песни», литературный праздник «Поэзия – чудесная страна»; круглый стол ко Дню смеха «Продолжим жизнь анекдоту»

      

  1. Оценка библиотечно-информационного обеспечения
    1. Библиотечный фонд

1. Общий фонд библиотечно-информационных ресурсов:

1.1.Книжный фонд библиотеки составляет

Учебники –2415шт.

Художественная литература –3598 шт.

 «Золотая президентская серия» - 108 шт.

Литература, имеющаяся в фондах библиотеки, соответствует определенным стандартам и требованиям: есть ветхая литература, необходимо приобрести учебники для 2,7,11-х классов соответствующие ФГОС. Недостаточно учебной литературы предметов федерального компонента учебного плана: искусство, технология, физическая культура. Недостаточная обеспеченность периодическими изданиями, которые востребованы у читателей.

 

  1. Периодические издания

Обеспечение образовательного процесса официальными, справочно-библиографическими, периодическими изданиями

Тип изданий

Количество наименований

1

Официальные издания (сборники законодательных актов, нормативных правовых актов и кодексов Российской Федерации отдельно изданные, продолжающиеся и периодические)

3

2

Справочно-библиографические издания (энциклопедии, энциклопедические словари), отраслевые словари и справочники (по профилю, (направленности) образовательных программ ), текущии и ретроспективные библиографические пособия (по профилю, (направлености) образовательных программ)

  371

3

Периодические издания (журналы, газеты, научные периодические издания)

3

 

Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно – информационными ресурсами для начальной школы, физики, химии, биологии, математики составляет 100%

  1. Интернет

В МБОУ «Лиственская СОШ» работает локальная сеть с  выходом в Интернет.  Учителя-предметники работают с программными продуктами, которые имеются в школе, создают собственные сайты.

 

  1. Оценка материально-технической базы

Материально-технические условия реализации ООП обеспечивают возможность достижения обучающимися установленных Стандартом требований  к результатам освоения ОП.

  1. Учебные кабинеты

Класс

Предмет

Учебник

Программа

Класс

1

Русский язык

В.П. Канакина

В.Г. Горецкий

Русский язык 1 класс.

Учебник для общеобразовательных организаций с приложение на электронном носителе. Издание 5-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл .Изд.«Просвещение»

2014 год

1

Литературное чтение

В.Г. Горецкий, В. А. Кирюшин, Л. А. Виноградская,

М.В. Бойкина.

Азбука 1 класс.

Учебник для общеобразовательных организаций с приложение на электронном носителе. Издание 5-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

Крымскотатарский язык

Къырымтатар тили. 1 сыныф

Асанова  Л. и др. 2007 Симферополь Къырымдевокъувпеднешир

Примерная программа по крымскотатарскому языку и литературе

 

Русский язык, литературное чтение (при делении с КТЯ)

В.П. Канакина

В.Г. Горецкий

Русский язык 1 класс.

Учебник для общеобразовательных организаций с приложение на электронном носителе. Издание 5-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

Математика

М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова

Математика 1 класс.

Учебник для общеобразовательных организаций с приложение на электронном носителе. Издание 5-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы  М.И.Моро,   М.А.Бантовой, Г.В.Бельтюковой, С.И.Волковой Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

 

Окружающий мир

А.А. Плешаков

Окружающий мир

1 класс. Учебник для общеобразователь-ных организаций с приложение на электронном носителе. Издание 5-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы  А.А.Плешакова Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

Музыка

Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина.

Музыка 1 класс.

Учебник для общеобразователь-ных организаций. Издание 4-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

ИЗО

Л.А. Неменская.

ИЗО 1класс. Учебник для общеобразователь-ных организаций. Издание 4-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Б.М.Неменского Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

Технология

Е.А. Лутцева, Т. П. Зуев.

Технология 1 класс.

Учебник для общеобразовательных организаций. Издание 2-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Е.А.Лутцевой,Т.П.Зуевой Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

Физическая культура

В.И. Лях

Физическая культура 1-4 классы.

Учебник для

общеобразователь-

ных организаций.

Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы В.И. Ляха  Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

2

Русский язык

В.П. Канакина

В.Г. Горецкий

Русский язык 2 класс.

Учебник для общеобразовательных организаций с приложение на электронном носителе. Издание 5-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

2

Литературное чтение

Л.Ф.Климанова,

В.Г. Горецкий, М.В.Бойкина

Литературное чтение 2 класс.

Учебник для общеобразовательных организаций с приложение на электронном носителе. Издание 5-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Л.Ф.Климанова,

В.Г. Горецкий, М.В.Бойкина  Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

Крымскотатарский язык

 

 

 

Къырымтатар тили. 2 сыныф (Крымскотатарский язык. 2 класс),

Саттарова М. С.

Саттарова С. С.2002

Симферополь Къырымдевокъувпеднешир

Составлена на основе примерной программы по крымскотатарскому языку  в 1-4 классах

 

Украинский язык (при дел.с ктя)

 

 

 

Учебник для 3 классов общеобразовательных  учебных заведений с русским языком обучения/Н. В. Гавриш, Т. С. Маркотенко.-Киев,Генеза,2013.-144с.

Программа для 1-4 классов с русским языком обучения

 

 

 

 

 

Литературное чтение(укр.)(при дел.с ктя)

 

Учебник для 3 классов общеобразовательных  учебных заведений с русским языком обучения/О.Н. Хорошковская, Г. И. Охота. -Киев, 2013.-160с.

Программа для 1-4 классов с русским языком обучения

 

Английский язык

Spotlight

БыковаН.И.,

Дули Д.,

Эванс В..

"Просвещение", М.:2014г.

Апальков В.Г.

"Просвещение", М.:2011г.

 

Математика

М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова

Математика 2 класс.

Учебник для общеобразовательных организаций с приложение на электронном носителе. Издание 5-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы  М.И.Моро,   М.А.Бантовой, Г.В.Бельтюковой, С.И.Волковой Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

Окружающий мир

А.А. Плешаков

Окружающий мир

2 класс. Учебник для общеобразователь-ных организаций с приложение на электронном носителе. Издание 5-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы  А.А.Плешакова Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

Музыка

Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина.

Музыка 2  класс.

Учебник для общеобразователь-ных организаций. Издание 4-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

ИЗО

Л.А. Неменская.

ИЗО 2 класс. Учебник для общеобразователь-ных организаций. Издание 4-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Б.М.Неменского Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

Технология

Е.А. Лутцева, Т. П. Зуев.

Технология 2 класс.

Учебник для общеобразовательных организаций. Издание 2-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Е.А.Лутцевой,Т.П.Зуевой Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

Физическая культура

В.И. Лях

Физическая культура 1-2 классы.

Учебник для

общеобразователь-

ных организаций.

Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы В.И. Ляха  Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

3

Русский язык

В.П. Канакина

В.Г. Горецкий

Русский язык 3 класс.

Учебник для общеобразовательных организаций с приложение на электронном носителе. Издание 5-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

3

 

 

 

 

 

 

Литературное чтение

Л.Ф.Климанова,

В.Г. Горецкий, М.В.Бойкина

Литературное чтение 3 класс.

Учебник для общеобразовательных организаций с приложение на электронном носителе. Издание 5-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Л.Ф.Климанова,

В.Г. Горецкий, М.В.Бойкина  Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

 

Крымскотатарский язык

 

 

 

литературное чтение

Къырымтатар тили. 3 сыныф (Крымскотатарский язык. 3 класс),

Саттарова М. С.

Саттарова С. С. 2002.

Симферополь Къырымдевокъувпеднешир

Фиданчыкъ (Росток) чтение 3 класс.

Саттарова М. С.

Саттарова С. С. 2007 Симферополь Къырымдевокъувпеднешир

Составлена на основе примерной программы по крымскотатарскому языку и чтению в 1-4 классах

 

 

Украинский язык (при дел.с ктя)

 

 

 

 

Литературное чтение(укр.)(при дел.с ктя)

 

Учебник для 3 классов общеобразовательных  учебных заведений с русским языком обучения/Н. В. Гавриш, Т. С. Маркотенко.-Киев,Генеза,2013.-144с.

 

Учебник для 3 классов общеобразовательных  учебных заведений с русским языком обучения/О.Н. Хорошковская, Г. И. Охота. -Киев, 2013.-160с.

Украинский язык 1-4 классы. Программа для общеобразовательных учебных заведений.-Киев, 2012

 

 

 

Литературное чтение  1-4 классы. Программа для общеобразовательных учебных заведений.-Киев, 2012

 

 

Иностранный язык

Spotlight

БыковаН.И.,Дули Д.,ЭвансВ..

"Просвещение", М.:2014г.

Апальков В.Г.

"Просвещение", М.:2011г.

 

 

Математика

М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова

Математика 3 класс.

Учебник для общеобразовательных организаций с приложение на электронном носителе. Издание 5-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы  М.И.Моро,   М.А.Бантовой, Г.В.Бельтюковой, С.И.Волковой Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

 

Окружающий мир

А.А. Плешаков

Окружающий мир

3 класс. Учебник для общеобразователь-ных организаций с приложение на электронном носителе. Издание 5-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы  А.А.Плешакова Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

 

Музыка

Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина.

Музыка 3 класс.

Учебник для общеобразователь-ных организаций. Издание 4-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

 

ИЗО

Л.А. Неменская.

ИЗО 3класс. Учебник для общеобразователь-ных организаций. Издание 4-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Б.М.Неменского Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

 

Технология

Е.А. Лутцева, т. п. Зуева.

Технология 3 класс.

Учебник для общеобразовательных организаций. Издание 2-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Е.А.Лутцевой,Т.П.Зуевой Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

 

Физическая культура

В.И. Лях

Физическая культура 1-4 классы.

Учебник для

общеобразователь-

ных организаций.

Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы В.И. Ляха  Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 г

 

4

Русский язык

В.П. Канакина

В.Г. Горецкий

Русский язык 4 класс.

Учебник для общеобразовательных организаций с приложение на электронном носителе. Издание 5-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

4

 

Литературное чтение

Л.Ф.Климанова,

В.Г. Горецкий, М.В.Бойкина

Русский язык 4 класс.

Учебник для общеобразовательных организаций с приложение на электронном носителе. Издание 5-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Л.Ф.Климанова,

В.Г. Горецкий, М.В.Бойкина  Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

 

Крымскотатарский язык

 

 

Ана тили. Алиева Л. А. 2007 Симферополь Къырымдевокъувпеднешир

 

 

Составлена на основе примерной программы по крымскотатарскому языку и чтению в 1-4 классах

 

 

литературное чтение

Окъув китабы. 4 сыныф. Алиева и др.

 

 

 

Украинский язык (при дел.с ктя)

 

 

 

Учебник для 3 классов общеобразовательных  учебных заведений с русским языком обучения/Н. В. Гавриш, Т. С. Маркотенко.-Киев,Генеза,2013.-144с.

Программа для 1-4 классов с русским языком обучения

 

 

 

 

 

 

Литературное чтение(укр.)(при дел.с ктя)

 

Учебник для 3 классов общеобразовательных  учебных заведений с русским языком обучения/О.Н. Хорошковская, Г. И. Охота. -Киев, 2013.-160с.

Программа для 1-4 классов с русским языком обучения

 

 

Иностранный язык

Spotlight

БыковаН.И.,Дули Д.,ЭвансВ..

"Просвещение", М.:2014г.

Апальков В.Г.

"Просвещение", М.:2011г.

 

 

Математика

М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова

Математика 4 класс.

Учебник для общеобразовательных организаций с приложение на электронном носителе. Издание 5-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы  М.И.Моро,   М.А.Бантовой, Г.В.Бельтюковой, С.И.Волковой Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

 

Окружающий мир

А.А. Плешаков

Окружающий мир

4 класс. Учебник для общеобразователь-ных организаций с приложение на электронном носителе. Издание 5-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы  А.А.Плешакова Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

 

Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ)

А. И. Шемшурина

Основы светской этики 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций Москва Просвещение 2014

Рабочая программа составлена на основе программы «Основы религиозных культур и светской этики»

Сборник рабочих программ М. Просвещение 2014

 

 

Музыка

Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина.

Музыка 4 класс.

Учебник для общеобразователь-ных организаций. Издание 4-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

 

ИЗО

Л.А. Неменская.

ИЗО 4класс. Учебник для общеобразователь-ных организаций. Издание 4-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Б.М.Неменского Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

 

Технология

Е.А. Лутцева, т. п. Зуева.

Технология 4 класс.

Учебник для общеобразовательных организаций. Издание 2-е, Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Е.А.Лутцевой,Т.П.Зуевой Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл . Изд. «Просвещение» 2014 год

 

 

Физическая культура

Физическая культура 1-4 классучебник для общеобразовательных организаций АВ.И.Лях Просвещение, 2014

Рабочая программа Физическая культура 1-4 классы

М. Просвещение 2009

 

5

Русский язык

учебник в 2-х частях

авторы: Л.М.Рыбченкова., У.И.Александрова., А.В.Глазков., А.Г.Лисицын

Москва "Просвещение"2014г

Программа по русскому языку для 5-9 класов

авторы: Л.М.Рыбченкова., У.И.Александрова., А.В.Глазков., А.Г.Лисицын

 

5

 

Литература

Литература. 5 класс. Учеб.для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч.1/ [В.П. Полухина, В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин]; под ред. В.Я Коровиной. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2014. - 303 с.

Рабочая программа. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, Н.В. Беляева; под ред. В.Я. Коровиной. - М.: Просвещение, 2011.

 

 

Крымскотатарский язык

 

Къырымтатар тили. 5 сыныф

Меметов А.А. и др. 2013 Симферополь Къырымдевокъувпеднешир

Примерная программа по крымскотатарскому языку и литературе

 

 

литература

Къырымтатарвечетэльэдебияты.

ВелиуллаеваА.идр.2013 СимферопольКъырымдевокъувпеднешир

 

 

 

Украинский язык и литература (деление с КТЯ)

 

Украинская литература (деление с КТЯ)

учебник для 5 классов общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения/А.А. Ворон,В. А. Солопенко.-Киев,2013.-160с.

 

учебник для 5 классов общеобразовательных учебных заведений Л. Т. Коваленко.-Киев, 2013.-288с.

Программа для 5-9 классов общеобразовательных учебных заведений  .- Киев,2005 г.

 

 

Программа для 5-9 классов общеобразовательных учебных заведений  .- Киев,2005 г.

 

 

Иностранный язык

Spotlight

Афанасьева О.В.,

Дули Д.,

Михеева И.В.

"Просвещение", М.:2014г.

Апальков В.Г.

"Просвещение", М.:2014г.

 

 

Математика

Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций/ [С. М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин] 9-е изд. - М.:  Просвещение, 2014. - 272

Программы образовательных учереждений. Математика 5-6 класс.

Т.А. Бурмистрова,

М. Просвещение 2009

 

 

История

А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свеницкая. Всеобщая история. История Древнего мира.5 класс/М: «Просвещение»,2014

Примерная  программа по учебным предметам. История 5-9 классы

 

 

География

Алексеев А.И.

Николина В.В.

География 5-6 класс.

М. Просвещение 2014

География 5-11 класс, А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, Николина В.В. М. Просвещение 2014

 

 

Биология

Биология. Живой организм. 5-6 классы. Авт. Л.Н. Сухорукова, B.C. Кучменко.

программа по биологии 5 класс  по линии УМК «Биология-Сферы» Москва « Просвещение» 2011гЛ.Н.Сухорукова В.С. Кучменко.

 

 

Музыка

«Музыка 5 класс» Е.Д. Крицкая, Г.П. Сергеева. Т. С., Шмагина

Рабочая программа «Музвка» (Программы для образовательных учереждений: Музыка: 5-7 классы Е.Д. Крицкая, Г.П. Сергеева. Т. С., Шмагина)

 

 

ИЗО

Н.А.Горяева, О.В. Островская под редакцией Б.М. Немечкого «Изобразительное искусство. Декаративно-прикладное искусство в жизни человека » Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа на основе авторской программы Б.М. Неменского Москва «Просвещение» 2013г

 

 

Технология *

«Технология 5 класс» Москва «Дрофа» 2014г. В.М. Казакевич

 

Примерная программа по направлению «Технология. Технический труд» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования

 

 

 

«Обслуживающий труд 5 класс» Москва «Дрофа» 2014г. Кожена О.А., Кудакова Е.М., Маркутская С.А.

Примерная программа  основного-общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд»

 

 

Физическая культура

Физическая культура 5 классучебник для общеобразовательных организаций А.П.Матвеев Просвещение, 2014

Рабочая программа Физическая культура 5-9 классы

М. Просвещение 2009

 

6

Русский язык

Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1/ [Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В. Загоровская, А.Г. Нарушевич]. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2014. - 159 с.

Рабочая программа 5-9 кл.: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова. - Москва: "Просвещение", 2012.

6

 

Литература

Литература. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч.1/ [В.П. Полухина, В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин]; под ред. В.Я Коровиной. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2014. - 303 с.

Рабочая программа. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, Н.В. Беляева; под ред. В.Я. Коровиной. - М.: Просвещение, 2011.

 

 

Украинский язык и литература (дел.)

 

 

 

 

Украинская  литература (дел.)

учебник для 6 классов общеобразовательных учебных заведений с изучением языков национальных меншинств/Н. Гуйванюк,В Бузинская, С Тодорюк.-Львов, 2006

 

учебник для 6 классов общеобразовательных учебных заведений с изучением русского языка/Н.В. Бондаренко, А.В. Ярмолюк.-Киев, 2006

Украинский язык 5-12 классы. Программа для общеобразовательных учебных заведений. Киев, 2005г.

 

 

 

Украинская литература  5-12 классы. Программа для общеобразовательных учебных заведений. Киев, 2005г.

 

 

Крымскотатарский язык

 

 

 

Къырымтатар тили. 6 сыныф

Меметов А.А. и др. 2006 Симферополь Къырымдевокъувпеднешир

Примерная программа по крымскотатарскому языку и литературе

 

 

литература

Къырымтатарвечетэльэдебияты.

ВелиуллаеваА.идр.2006 СимферопольКъырымдевокъувпеднешир

 

 

 

Иностранный язык

Spotlight

ВаулинаЮ.Е.,

Дули Д.,

Подоляко О.Е.

"Просвещение", М.:2014г.

Апальков В.Г.

"Просвещение", М.:2014г.

 

 

Математика

Математика. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций/ [С. М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин] 4-е изд. - М.:  Просвещение, 2014. - 256

Программы образовательных учереждений. Математика 5-6 класс.

Т.А. Бурмистрова,

М. Просвещение 2009

 

 

История

А.А. Данилова ,Л.Г. Косулиной История России. С древнейших времен до конца XVI века. 6 класс.-М.:П росвещение,2014   

Е.В. Агибалова, Г.М. Донской. Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс

История России.6-9 классы  / авт.-сост. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина – М. «Просвещение», 2014 

Примерная  программа по учебным предметам. История 5-9 классы

 

 

Обществознание

Обществознание. 6 класс: уч. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Н.И.Городецкаой, Л.Ф.Ивановой.— М., 2014 г.

 

Примерная программа основного общего образования по обществознанию  5-9 кл.

Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая Л. Н. Боголюбова Обществознание. 6-9 классы Программы общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение», 2014

 

 

География

Алексеев А.И.

Николина В.В.

География 5-6 класс.

М. Просвещение 2014

География 5-11 класс, А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, Николина В.В. М. Просвещение 2014

 

 

Биология

Биология. Живой организм. 5-6 классы. Авт. Л.Н. Сухорукова, B.C. Кучменко.

программа по биологии 5 класс  по линии УМК «Биология-Сферы» Москва « Просвещение» 2011гЛ.Н.Сухорукова В.С. Кучменко.

 

 

Музыка

«Музыка 6 класс» Е.Д. Крицкая, Г.П. Сергеева. Т. С., Шмагина

Рабочаяя  программа «Музыка» (Программы для образовательных учереждений: Музыка: 5-7 классы Е.Д. Крицкая, Г.П. Сергеева. Т. С., Шмагина)

 

 

ИЗО

Л.А. Неменская под редакцией Б.М. Неменского Изобразительное искусство «Искусство в жизни человека» Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа на основе авторской программы Б.М. Неменского Москва «Просвещение» 2013г

 

 

Технология *

«Технология 6 класс» Москва «Дрофа» 2014г. В.М. Казакевич

Примерная программа по направлению «Технология. Технический труд» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования

 

 

 

«Обслуживающий труд 6 класс» Москва «Дрофа» 2014г. Кожена О.А., Кудакова Е.М., Маркутская С.А.

Примерная программа  основного-общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд»

 

 

Физическая культура

Физическая культура 6-7 классучебник для общеобразовательных организаций А.П.Матвеев Просвещение, 2014

Рабочая программа Физическая культура 5-9 классы

М. Просвещение 2009

 

7

Русский язык

Русский язык. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. [Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В. Загоровская, А.Г. Нарушевич]. - М.: Изд-во "Просвещение", 2014.

Рабочая программа 5-9 кл.: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова. - Москва: "Просвещение", 2012.

7

 

Литература

Литература. 7 класс.: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч.1/ В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2014. - 358 с.

Рабочая программа. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, Н.В. Беляева; под ред. В.Я. Коровиной. - М.: Просвещение, 2011.

 

 

Крымскотатарский язык

 

 

Къырымтатар тили. 7 сыныф

Меметов А.А. и др. 2007 Симферополь Къырымдевокъувпеднешир

Примерная программа по крымскотатарскому языку и литературе

 

 

 литература

Къырымтатарвечетэльэдебияты.

ВелиуллаеваА.идр.2007 СимферопольКъырымдевокъувпеднешир

 

 

 

Русский язык и литература (дел.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература (дел.)

Русский язык. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. [Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В. Загоровская, А.Г. Нарушевич]. - М.: Изд-во "Просвещение", 2014.

 

 

Литература. 7 класс.: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч.1/ В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2014. - 358 с.

Рабочая программа 5-9 кл.: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова. - Москва: "Просвещение", 2012.

 

 

Рабочая программа. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, Н.В. Беляева; под ред. В.Я. Коровиной. - М.: Просвещение, 2011.

 

 

Иностранный язык

Spotlight

ЭвансВ..,

Дули Д.,

Михеева И.В.

"Просвещение", М.:2014г.

Апальков В.Г.

"Просвещение", М.:2014г.

 

 

Алгебра

Алгебра. 7 класс: учебник для общеобразовательных организаций/ [Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова] 3-е изд. - М.:  Просвещение, 2014. - 256

Программы образовательных учереждений. Алгебра 7-9 класс.

Т.А. Бурмистрова,

М. Просвещение 2009

 

 

 

Геометрия

Геометрия. 7-9 класс: учебник для общеобразовательных организаций / [Л. С. Атансян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев, Э Г. Позняк, И.И. Юдина] - 384

Программы образовательных учереждений. Алгебра 7-9 класс.

Т.А. Бурмистрова,

М. Просвещение 2009

 

 

 

 

История

А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной История России. Конец XVI –XIII век.7 класс.-М.:Просвещение,2014

А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. Всеобщая история. История Нового времени.7  класс.-М.:Просвещение,2014

История России.6-9 классы  / авт.-сост. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина – М. «Просвещение», 2014 Примерная  программа по учебным предметам. История 5-9 классы

 

 

Обществознание

Обществознание. 7 класс: уч. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова,       Н.И.Городецкаой Л.Ф.Ивановой.— М., 2014 г.

Примерная программа основного общего образования по обществознанию  5-9 кл.

Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая Л. Н. Боголюбова Обществознание. 6-9 классы Программы общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение», 2014

 

 

География

Алексеев А.И.

Николина В.В.

География 7 класс.

М. Просвещение 2014

География 5-11 класс, А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, Николина В.В. М. Просвещение 2014

 

 

Физика

О.Ф. Кабардин «Физика 7 класс». Москва «Прсвещение» 2014г.

Типовая программа по физике 7-9 кдасс под редакцией О.Ф. Кабардина. Москва «Просвещение» 2011

 

 

Биология

Биология. Разнообразие  живых организмов 7 класс. Авт. Л.Н. Сухорукова, B.C. Кучменко. И.Я.Колесникова

программа по биологии 5-11 класс  по линии УМК «Биология-Сферы» Москва « Просвещение» 2011гЛ.Н.Сухорукова В.С. Кучменко.

 

 

Музыка

«Музыка 7 класс» Е.Д. Крицкая, Г.П. Сергеева. Т. С., Шмагина

Рабочаяя  программа «Музыка» (Программы для образовательных учереждений: Музыка: 5-7 классы Е.Д. Крицкая, Г.П. Сергеева. Т. С., Шмагина)

 

 

ИЗО

А.С. Питерских Г.Е. Горов под редакцией Б.М. Неменкского Изобразительное искусство «Дизайн и архитектура в жизни человека» Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа на основе авторской программы Б.М. Неменского 5-9 классы Москва «Просвещение» 2013г

 

 

Технология *

«Технология 7 класс» Москва «Дрофа» 2014г. В.М. Казакевич

Примерная программа по направлению «Технология. Технический труд» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования

 

 

 

«Обслуживающий труд 7 класс» Москва «Дрофа» 2014г. Кожена О.А., Кудакова Е.М., Маркутская С.А.

Примерная программа  основного-общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд»

 

 

Физическая культура

Физическая культура 6-7 классучебник для общеобразовательных организаций А.П.Матвеев Просвещение, 2014

Рабочая программа Физическая культура 5-9 классы

М. Просвещение 2009

 

8

Русский язык

Русский язык. 8 класс: учеб. для общеобразовательных организаций/ [Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В. Загоровская, А.Г. Нарушевич]. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2014. - 223 с.

Рабочая программа 5-9 кл.: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова. - Москва: "Просвещение", 2012.

8

 

Литература

Литература. 8 класс: учеб. для общеобразовательных организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч.1/ В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. - М.: Просвещение, 2014. - 399 с.

Рабочая программа. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, Н.В. Беляева; под ред. В.Я. Коровиной. - М.: Просвещение, 2011.

 

 

Крымскотатарский язык 

 

 

Къырымтатар тили. 8 сыныф

Меметов А.А. и др. 2008 Симферополь Къырымдевокъувпеднешир

Примерная программа по крымскотатарскому языку и литературе

 

 

литература

 

Къырымтатарвечетэльэдебияты.

Кокиеваидр.2008 СимферопольКъырымдевокъувпеднешир

 

 

 

Украинский язык и литература (дел.)

 

 

 

Украинская  литература (дел.)

Учебник для 8 классов общеобразовательных учебных заведений с изучением русского языка/Н. В. Бондаренко, А. А. Ярмолюк.-Киев¸2008

 

 

Учебник для 8 классов общеобразовательных учебных заведений с изучением языков национальных меньшинств/ М.М.Сулейман, К.Н. Балина, И.А. Тригуб.-Киев «Грамота, 2008г.»

Украинский язык 5-12 классы. Программа для общеобразовательных учебных заведений. Киев, 2005г.

 

 

 

Украинская литература  5-12 классы. Программа для общеобразовательных учебных заведений. Киев, 2005г.

 

 

Иностранный язык

Spotlight

Афанасьева О.В., Дули Д., Подоляко О.Е.

"Просвещение", М.: 2014г.

Апальков В.Г.

"Рабочая программа" (5-9 кл.)"Просвещение", М.: 2014г.

 

 

Алгебра

Алгебра. 8 класс: учебник для общеобразовательных организаций/ [Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова] 3-е изд. - М.:  Просвещение, 2014. - 256

Программы образовательных учереждений. Алгебра 7-9 класс.

Т.А. Бурмистрова,

М. Просвещение 2009

 

 

 

 

 

Геометрия

Геометрия. 7-9 класс: учебник для общеобразовательных организаций / [Л. С. Атансян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев, Э Г. Позняк, И.И. Юдина] - 384

Программы образовательных учереждений. Геом6етрия 7-9 класс.

Т.А. Бурмистрова,

М. Просвещение 2009

 

 

 

 

 

Информатика и ИКТ

Информатика и ИКТ, 8 класс   Семакин И.Г., учебник для общеобразовательных организаций , Семакин И..Г.,

Залогова Л.А. и др.

М. Просвещение

Примерная программа по информатике и ИКТ 7 -11 класс

Семакин И. Г.

 

 

История

А.А. Данилова,Л.Г. Косулиной История России. XIX век. 8 класс.-М.:Просвещение,2014

А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. Всеобщая история. История Нового времени.8 класс.-М.:Просвещение,2014

 

История России.6-9 классы  / авт.-сост. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина – М. «Просвещение», 2014  Примерная  программа по учебным предметам. История 5-9 классы

 

 

Обществознание

Обществознание. 8 класс: уч. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Н.И.Городецкаой Л.Ф.Ивановой.— М.,  2014 г.

 

Примерная программа основного общего образования по обществознанию  5-9 кл.

Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая Л. Н. Боголюбова Обществознание. 6-9 классы Программы общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение», 2014

 

 

География

Алексеев А.И.

Николина В.В.

География 8 класс.

М. Просвещение 2014

География 5-11 класс, А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, Николина В.В. М. Просвещение 2014

 

 

Физика

О.Ф. Кабардин «Физика 8 класс». Москва «Прсвещение» 2014г.

Типовая программа по физике 7-9 кдасс под редакцией О.Ф. Кабардина. Москва «Просвещение» 2011

 

 

Химия

Химия 8 класс , Фельман, Рудзитис, М. Просвещение 2014

Программа курса химия 8-9 класс общеобразовательных учереждений Н,Н, Гара 2004

 

 

Биология

Биология. Человек. Культура здоровья. Классы. 8 клас Авт. Л.Н. Сухорукова, B.C. Кучменко. Т.А. Цехмистренко

программа по биологии 5-11 класс  по линии УМК «Биология-Сферы» Москва « Просвещение» 2011гЛ.Н.Сухорукова В.С. Кучменко.

 

 

Музыка

«Искусство 8 класс» Москва «Просвещение» 2010 Е.Д. Крицкая, Г.П. Сергеева. Т. С., Шмагина

Рабочаяя  программа «Искусство» (Программы для образовательных учереждений: Музыка: 8-9 классы Е.Д. Крицкая, Г.П. Сергеева. Т. С., Шмагина)

 

 

ИЗО

А.С. Питерских «Изобразительное искусство в театре, кино, на телевидение» под редакцией Б.М. Неменского. Москва «Просвещение» 2014

Рабочая программа на основе авторской программы Б.М. Неменского 5-9 классы Москва «Просвещение» 2014г

 

 

Технология *

«Технология 8  класс» Москва «Дрофа» 2014г. В.М. Казакевич

Примерная программа по направлению «Технология. Технический труд» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования

 

 

 

«Обслуживающий труд 8 класс» Москва «Дрофа» 2014г. Кожена О.А., Кудакова Е.М., Маркутская С.А.

Примерная программа  основного-общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд»

 

 

Основы безопасности жизнедеятельности

ОБЖ 8 класс. Москва «Просвещение» 2014г. А.Т. Смирнов

Рабочаая программа «Основы безопасности жизнедеятельности» под редакцией А.Т. Смирнова Москва «Просвещение» 2014

 

 

Физическая культура

Физическая культура 8-9 классучебник для общеобразовательных организаций А.П.Матвеев Просвещение, 2014

Рабочая программа Физическая культура 5-9 классы

М. Просвещение 2009

 

9

Русский язык

Русский язык для 9 классов , (Л.И. Рыбченкова.,О.М.Александрова., О.В.Загоровской]. - М.: Просвещение, 2014.

Программа по русскому языку для 5-9класов основной  общеобразовательной школы

9

 

Литература

Литература. 9 класс.: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч.1/ В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И.Коровин.

И.С.Збарский - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2014.

Рабочая программа. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, Н.В. Беляева; под ред. В.Я. Коровиной. - М.: Просвещение, 2011.

 

 

Иностранный язык

Spotlight

Афанасьева О.В., Дули Д., Подоляко О.Е.

"Просвещение", М.: 2014г.

Апальков В.Г.

"Рабочая программа" (5-9 кл.)

"Просвещение", М.: 2014г.

 

 

Алгебра

(углубленное)

 

 

 

Алгебра

 

Алгебра Никольский С. М. М. Просещение 2014 г.

Программы образовательных учереждений. Алгебра 7-9 класс.

Т.А. Бурмистрова,

М. Просвещение 2009

 

 

 

Алгебра. 9 класс: учебник для общеобразовательных организаций/ [Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова] 3-е изд. - М.:  Просвещение, 2014. - 256

Программы образовательных учереждений. Алгебра 7-9 класс.

Т.А. Бурмистрова,

М. Просвещение 2009

 

 

 

 

 

Геометрия

(углубленное)

 

 

 

 

 

Геометрия

 

Геометрия 9 класс. Александров А.Д. М. Просвещение. 2014 г.

Программы образовательных учереждений. Геометрия7-9 класс.

Т.А. Бурмистрова,

М. Просвещение 2009

 

 

 

Геометрия. 7-9 класс: учебник для общеобразовательных организаций / [Л. С. Атансян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев, Э Г. Позняк, И.И. Юдина] - 384

Программы образовательных учереждений. Геометрия 7-9 класс.

Т.А. Бурмистрова,

М. Просвещение 2009

 

 

 

 

Информатика и ИКТ

Информатика и ИКТ, 9 класс   Семакин И.Г., учебник для общеобразовательных организаций , Семакин И..Г.,

Залогова Л.А. и др.

М. Просвещение

Примерная программа по информатике и ИКТ 7 -11 класс

Семакин И. Г.

 

 

История

 А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной История России. XX век.9 класс.-М.:Просвещение,2014

О.С. Сороко-Цюпа. Новейшая история.9 класс.-М.:Просвещение,2014

 

История России.6-9 классы  / авт.-сост. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина – М. «Просвещение», 2014  Примерная  программа по учебным предметам. История 5-9 классы

 

 

Обществознание

Обществознание. 9 класс: уч. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Н.И.Городецкаой Л.Ф.Ивановой.— М., 2014 г.

 

 

Примерная программа основного общего образования по обществознанию  5-9 кл.

Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая Л. Н. Боголюбова Обществознание. 6-9 классы Программы общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение», 2014

 

 

География

Алексеев А.И.

Николина В.В.

География 9 класс.

М. Просвещение 2014

География 5-11 класс, А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, Николина В.В. М. Просвещение 2014

 

 

Физика

 «Физика 9 класс». О.Ф.Кабардин  Москва «Прсвещение» 2014г.

Типовая программа по физике 7-9 кдасс под редакцией О.Ф. Кабардина. Москва «Просвещение» 2011

 

 

Химия

Химия 9 класс , Фельман, Рудзитис, М. Просвещение 2014

Программа курса химия 8-9 класс общеобразовательных учереждений Н,Н, Гара 2004

 

 

Биология

Биология. Живые  системы и экосистемы. 9 класс. Авт. Л.Н. Сухорукова, B.C. Кучменко.

программа по биологии 5-11 класс  по линии УМК «Биология-Сферы» Москва « Просвещение» 2011гЛ.Н.Сухорукова В.С. Кучменко.

 

 

Музыка

«Искусство 9 класс» Москва «Просвещение» 2010 Е.Д. Крицкая, Г.П. Сергеева. Т. С., Шмагина

Рабочаяя  программа «Искусство» (Программы для образовательных учереждений: Музыка: 8-9 классы Е.Д. Крицкая, Г.П. Сергеева. Т. С., Шмагина)

 

 

ИЗО

 

Рабочая программа Изобразительное искусство разработано основе программы Изобразительное искусство и художественный труд под руководством  Б.М. Неменского Москва «Просвещение» 2013г

 

 

Физическая культура

Физическая культура 8-9 классучебник для общеобразовательных организаций А.П.Матвеев Просвещение, 2014

Рабочая программа Физическая культура 5-9 классы

М. Просвещение 2009

 

 

Курс «Региональное страноведение: Крым»

 

Региональное страноведение Крым 9- 10 клас. Коллегия МОН АРК Протокол №2 /11 от 22.04.2009 г.

 

10

Русский язык

Русский язык для 10-11 классов / [А.И. Власенков, Л.И. Рыбченкова]. - М.: Просвещение, 2014.

Рабочая программа  по русскому языку на основе ФГОС/ А.И. Власенков, Л.И. Рыбченкова.

10

 

Литература

Литература. 10 класс. (базовый уровень). В 2-х ч. Ч. 1./ С.А. Зинин, В.И. Сахаров. - М.: Русское слово, 2014.

Рабочая программа по литературе для 5-11 кл./ Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев. - 2004.

 

 

Иностранный язык

Spotlight

Афанасьева О.В.,

Дули Д.,

Михеева И.В.

"Просвещение", М.:2014г.

Апальков В.Г.

"Просвещение", М.:2014г.

 

 

Алгебра и математический анализ

Алгебра и начало математического анализа. 10 класс. Базовый и углубленный уровень,

[С. М. Никольский

М.К. Потапов

Н.Н. Решетников

А.В. Шевкин]. М. Просвещение 2014

Геометрия 10-11 класс.

[Л. С. Атаносян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.]

М. Просвещение 2014

Программы образовательных учереждений. Алгебра 10-11 класс.

Т.А. Бурмистрова,

М. Просвещение 2009

 

 

 

Программы образовательных учереждений. Геометрия 10-11 класс.

Т.А. Бурмистрова,

М. Просвещение 2009

 

 

Информатика и ИКТ

Информатика и ИКТ, 10 класс   Семакин И.Г., учебник для общеобразовательных организаций , Семакин И..Г.,

Залогова Л.А. и др.

М. Просвещение

Примерная программа по информатике и ИКТ 7 -11 класс

Семакин И. Г.

 

 

История

Н.С. Борисов, А.А. Левандовский. История России с древнейших времен до конца  XIX века. 10 класс.-М.:Просвещение,2014

В.И. Уколова, А.В. Ревякин. Всеобщая история. С древнейших времен до конца XIX века. 10 класс.-М.:Просвещение,2014

Примерная  программа по учебным предметам. История 10-11 классы

 

 

Обществознание

Л. Н. Боголюбов, Ю. И. Аверьянов, Обществознание. 10 класс.- М. : Просвещение, 2014.

 

Примерной программы среднего (полного)  общего  образования  по  обществознанию  и  авторской  программы Л. Н. Боголюбова

 

 

География

География 10-11класс. Максаковский В.П.

М. Просвещение 2014

География 5-11 класс, А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, Николина В.В. М. Просвещение 2014

 

 

Физика

 Г.Я. Мякишев и др. «Физика 10 клас» М. Просвещение

2014

 Г.Я. Мякишев и др. Москва «Просвещение» 2014. Типовая программа по физике 10- 11 класс под редакцией Н.А. Парфентьевой

 

 

Химия

Химия 10 класс.

Фельдман, Рудзитис

Программа курса химии, 10-11 класс, для общеобразовательных учереждений Н.Н. Гара. М. Просвещение 2004.

 

 

Биология

Биология. Живые  системы и экосистемы. 10-11 классы. Авт. Л.Н. Сухорукова, B.C. Кучменко.

программа по биологии 5-11 класс  по линии УМК «Биология-Сферы» Москва « Просвещение» 2011гЛ.Н.Сухорукова В.С. Кучменко.

 

 

МХК

Л.А.Рапацкая  Мировая художественная культура. Для 10 классов. Ч.1,2– М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2008.

Программы курса «Мировая художественная культура». 10-11 классы / Л.А. Рапацкая. – Москва, Гуманитарный издательский центр «Владос», 2010

 

 

Технология

 

Примерная программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования

 

 

 

 

Примерная программа  основного- полного, общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд»

 

 

Основы безопасности жизнедеятельности

ОБЖ 10 класс. Москва «Просвещение» 2014г. А.Т. Смирнов

Рабочаая программа «Основы безопасности жизнедеятельности» под редакцией А.Т. Смирнова Москва «Просвещение» 2012

 

 

Физическая культура

Физическая культура 10-11 классучебник для общеобразовательных организаций АВ.И.Лях Просвещение, 2014

Рабочая программа Физическая культура 10-11 классы

М. Просвещение 2009

 

 

 

крымскотатарский язык

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

литература

Къырымтатар тили. 10 сыныф

Меметов А.А. и др. 2010 Симферополь Къырымдевокъувпеднешир

 

 

 

Къырымтатар ве четэль эдебияты.

Кокиева и др.2010 Симферополь Къырымдевокъувпеднешир

Примерная программа по крымскотатарскому языку и литературе

 

украинский язык

 

Украинская литература

Украинский язык .10 класс О.В.Заболотный.-«Генеза», 2010

Г.Ф. Семенюк.-К. «Освіта», 2010

Программа для общеобразовательных школ 10-11 кл. Киев 2010

 

русский язык

Русский язык для 10-11 классов / [А.И. Власенков, Л.И. Рыбченкова]. - М.: Просвещение, 2014.

Программа  по русскому языку для 10-11классов на основе ФГОС/ А.И. Власенков, Л.И. Рыбченкова.

 

Курс «Региональное страноведение: Крым»

 

Региональное страноведение Крым 9- 10 клас. Коллегия МОН АРК Протокол №2 /11 от 22.04.2009 г.

 

Курс «История Крыма»

 

Типовая  программа  по  истории  Крыма (КРИПО)

 

Компонент образовательного учреждения

 

Курс «Математика»

 

"Избранные вопросы математики".

Алгебра и начало математического анализа. 10 класс. Базовый и углубленный уровень,

[С. М. Никольский

М.К. Потапов

Н.Н. Решетников

А.В. Шевкин]. М. Просвещение 2014

Автор-составитель:

Р.Н. Ведутов

 

11

Русский язык

Русский язык для 10-11 классов / [А.И. Власенков, Л.И. Рыбченкова]. - М.: Просвещение, 2014.

Рабочая программа  по русскому языку на основе ФГОС/ А.И. Власенков, Л.И. Рыбченкова.

11

Литература

Литература для 11 класса/ [Зинин С.А., Челмаев Л.А.] Москва "Руское слово" 2014 г.

Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы. авторы составители Меркин Г.С., Зинин С.А., Челмаев В.А. Москва "Руское слово" 2009 г.

 

Иностранный язык

Spotlight

Афанасьева О.В.,

Дули Д.,

Михеева И.В.

"Просвещение", М.:2014г.

Апальков В.Г.

"Просвещение", М.:2014г.

 

Математика

Алгебра и начало математического анализа. 11 класс. Базовый и углубленный уровень,

[С. М. Никольский

М.К. Потапов

Н.Н. Решетников

А.В. Шевкин]. М. Просвещение 2014

 

Геометрия 10-11 класс.

[Л. С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.]

М. Просвещение 2014

 

Программы образовательных учереждений. Алгебра 10-11 класс.

Т.А. Бурмистрова,

М. Просвещение 2009

 

 

 

 

Программы образовательных учереждений. Геометрия 10-11 класс.

Т.А. Бурмистрова,

М. Просвещение 2009

 

Информатика и ИКТ

Информатика и ИКТ, 11 класс   Семакин И.Г., учебник для общеобразовательных организаций , Семакин И..Г.,

Залогова Л.А. и др.

М. Просвещение

Примерная программа по информатике и ИКТ 7 -11 класс

Семакин И. Г.

 

История 

 А. Улунян, Е.Ю. Сергеев Новейшая история зарубежных стран. 11 класс.-М.:Просвещение,2014

Левандовский А.А., Щетинов Ю.А.,  История России XX – начало XXI вв. 11 класс.-М.:Просвещение,2014

Примерная  программа по учебным предметам. История 10-11 классы

 

Обществознание

Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Обществознание. 11 кл. «Просвещение». – М. : Просвещение, 2014.

 

Примерной программы среднего (полного)  общего  образования  по  обществознанию  и  авторской  программы Л. Н. Боголюбова

 

География

География 10-11класс. Максаковский В.П.

М. Просвещение 2014

География 5-11 класс, А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, Николина В.В. М. Просвещение 2014

 

Физика

 Г.Я. Мякишев и др «Физика 11 клас» М. Просвещение 2014

 Типовая программа по физике 10- 11 класс под редакцией Н.А. Парфентьевой

 

Химия

Химия 11 класс.

Фельдман, Рудзитис

Программа курса химии, 10-11 класс, для общеобразовательных учереждений Н.Н. Гара. М. Просвещение 2004.

 

Биология

Биология. 10-11 классы. Авт. Л.Н. Сухорукова, B.C. Кучменко. Т.В.Иванова

программа по биологии 5-11 класс  по линии УМК «Биология-Сферы» Москва « Просвещение» 2011гЛ.Н.Сухорукова В.С. Кучменко.

 

МХК

 Л.А.Рапацкая  Мировая художественная культура. Учеб. Для 11 кл. общеобразоват. учреждений. В 2-х частях.– М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2014.

Программы курса «Мировая художественная культура». 10-11 классы / Л.А. Рапацкая. – Москва, Гуманитарный издательский центр «Владос», 2010 ».

 

Технология

 

Примерная программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования

 

 

 

Примерная программа  основного- полного, общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд»

 

Основы безопасности жизнедеятельности

ОБЖ 11 класс. Москва «Просвещение» 2014г. А.Т. Смирнов

Рабочаая программа «Основы безопасности жизнедеятельности» под редакцией А.Т. Смирнова Москва «Просвещение» 2012

 

Физическая культура

Физическая культура 10-11 классучебник для общеобразовательных организаций АВ.И.Лях Просвещение, 2014

Рабочая программа Физическая культура 10-11 классы

М. Просвещение 2009

 

Региональный (национально-региональный) компонент

 

крымскотатарский язык

 

 

 

Литература

Къырымтатар тили. 11  сыныф

Меметов А.А. и др. 2011 Симферополь Къырымдевокъувпеднешир

Къырымтатар ве четэль эдебияты.

Кокиева и др.2011 Симферополь Къырымдевокъувпеднешир

Примерная программа по крымскотатарскому языку и литературе

 

украинский язык

 

Украинская литература

О.В.Заболотный Украинский язык 11 кл.:- К., «Литера ЛТД», 2012

Р.В.Мовчан/ Украинская литература 11 кл. :- К. «Грамота» 2011

Программа для общеобразовательных школ 10-11 кл. Киев 2010

 

русский язык

 

 

Русский язык для 10-11 классов / [А.И. Власенков, Л.И. Рыбченкова]. - М.: Просвещение, 2014.

Рабочая программа  по русскому языку на основе ФГОС/ А.И. Власенков, Л.И. Рыбченкова.

 

Литература

Литература для 11 класса/ [Зинин С.А., Челмаев Л.А.] Москва "Руское слово" 2014 г.

Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы. авторы составители Меркин Г.С., Зинин С.А., Челмаев В.А. Москва "Руское слово" 2009 г.

 

 

Благодаря привлечению бюджетных и внебюджетных средств, создана материально-техническая база реализации ОП НОО:

- учебные кабинеты 1-4 классов   соответствуют требованиям санитарных норм и правил,  пожарной безопасности, оснащены  школьной мебелью, имеют  водоснабжение;

- кабинеты, в которых организовано обучение в соответствии с ФГОС НОО, оборудованы мультимедийными досками, демонстрационными,  раздаточными, игровыми материалами, дисками с учебно-воспитательными материалами;

- имеется   методическое лабораторное оснащение;

- имеется спортивный  зал  и школьная спортивная площадка

-  медицинский кабинет;

- кабинет психолога;

- актовый зал.

Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для   проведения практических занятий, объектами физической культуры и спорта

№ п/п

Вид, уровень образования, подвид дополнительного образования, специальность, профессия, направление подготовки (для профобразования),наименование предмета, дисциплины(модуля) в соответствии с учебным планом

Наименование оборудованных

Учебных кабинетов,

объектов для проведения практических

занятий, объектов физической культуры и спорта с перечнем основного

оборудования

Адрес (местоположение) учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, объектов физической культуры и спорта (с указанием номера помещения в соответствии с документами бюротехнической инвентаризации)

1

2

3

4

1.

Кабинет биологии.

Биология

Рабочее место преподавателя 1 стол

10 парт

20 стульев

Стол лабораторный1

Стенды 5 шт, плакаты, отражающие содержание рабочих учебных программ по 3 шт.

Шкаф стенка 1 шт. 3 секции. Доска 1

Лаборантская : Шкаф стенка 6 шт, таблицы на твердой основе 45 шт, на мягкой 20, влажные препараты 10шт

29124, Республика Крым, Нижнегорский район, с. Лиственное, ул. Советская,15

2

Кабинет крымскотатарского языка и литературы.

Предметы : крымскотатарский язык и литература

Кабинет крымскотатарского языка и литературы:

10 парт

20 стульев

1 учительский стол

1учительский стул, Доска, Шкаф-стенка,2 тумбочки,1 компьютер,

1 телевизор,1 DVD,

1 магнитофон.

 

29124, Республика Крым, Нижнегорский район, с. Лиственное, ул. Советская,15

 

Кабинетначальногообучения

 

Кабинетначальногообучения:

30 парт

30 стульев

1учительскийстол

1учительскийстул

Доска

1 ЛСД-телевизор

1 мультимедийный

комплекс

Шкаф-стенка

Стенды,плакаты,

раздаточные

материалы…..

29124, Республика Крым, Нижнегорский район, с. Лиственное, ул. Советская,15

3

Основное общее образование

 

29124, Республика Крым, Нижнегорский район, с. Лиственное, ул. Советская,15


 

Кабинет 

предмет ,дисциплина

Кабинет основного общего обучения:

1 парта

29124, Республика Крым, Нижнегорский район, с. Лиственное, ул. Советская,15

(модули):

4 стула

педагога-психолога

1 учительский стол

 

1 учительский стул

 

1 доска

 

 

 4 шкафа

 

 

 1 тумбочка

 

 

 

 

 

 

 

4

Общее.

Основное  общее

Образование

Кабинет английского языка

Кабинет английского языка

11 парт

  21 стул

  1 учительский стол

  1 учительский стул

  Доска

 Шкаф-стенка

Стенды по страноведению и грамматике английского

языка

 Дополнительная учебная и методическая литература

 

 

 

 

29124, РеспубликаКрым,Нижнегорский район, с. Лиственное, ул. Советская,15

5

 Основное общеее образование

 

29124, Республика Крым, Нижнегорский район, с. Лиственное, ул. Советская,15

 

Кабинет музыки

Музыка

Кабинет музыки:

14парт

20 стульев

2учительских стула

1учительскийстол

Доска

1 фортепиано

1 LG-телевизор

1Музыкальный центр

(караоке)

Шкаф-стенка

Стенды,плакаты,

Раздаточные материалы

1Магнитофон, DVD

 

 

29124, Республика Крым, Нижнегорский район, с. Лиственное, ул. Советская,15

6

Кабинет истории.

Предметы : история, обществознание

Кабинет истории:

14 парт

25 стульев

1 учительский стол

1учительский стул, доска, шкаф-стенка,1 интерактивная доска.

 

29124, Республика Крым, Нижнегорский район, с. Лиственное, ул. Советская,15

 

Кабинетначальногообучения

 

Кабинетначальногообучения:

30 парт

30 стульев

1учительскийстол

1учительскийстул

Доска

1 ЛСД-телевизор

1 мультимедийный

комплекс

Шкаф-стенка

Стенды,плакаты,

раздаточные

материалы…..

29124, Республика Крым, Нижнегорский район, с. Лиственное, ул. Советская,15

7.

Общее. Среднее общее образование.

 

297124, Республика Крым, Нижнегорский район, с. Лиственное, ул. Советская,15

 

Кабинет математики

Предметы,

дисциплины

(модули):

Математика

Кабинет математики:

стол учительский – 1

стул учительский – 1

парты - 12

стулья – 24

доска – 1

секции – 8

шкаф – 1

тюль – 3

 

Личные имущества:

шторы двойные – 3

карнизы – 3

297124, Республика Крым, Нижнегорский район, с. Лиственное, ул. Советская,15

 

8.

Общее.Начальное общееобразование

 

29124, Республика Крым, Нижнегорский район, с. Лиственное, ул. Советская,15

 

Кабинетначальногообучения№3 Предметы,дисциплины

(модули):

Русский язык

Литературное чтение

Иностранный язык

Математика

Окружающий мир

Изобразительное искусство

Технология

Кабинетн ачальногообучения:

10 парт

1учительскийстол

1учительскийстул

Доска

Шкаф-стенка

Стенды,плакаты,

Раздаточные

материалы…..

29124, Республика Крым, Нижнегорский район, с. Лиственное, ул. Советская,15

9.

Основное общее образование

 

29124, Республика Крым, Нижнегорский район, с. Лиственное, ул. Советская,15

 

Кабинет 

предмет ,дисциплина

(модули):

физики

Кабинет основного общего обучения:

18 парт

24 стула

1 учительский стол

1 учительский стул

1 доска

 1 демонстрационный

стол

 1 огнетушитель

 1 компьютер

 1 шкаф-стенка (8 секций) секций)==)

 5 стендов, 5 плакатов

29124, Республика Крым, Нижнегорский район, с. Лиственное, ул. Советская,15

 

 

 

Подсобка:

1 гардина одинарная

1 тюль

1 стол однотумбовый

2 стула

9 секций

 

1 глобус луны

1 Теллурий

45 штативов

1 прибор демонстрационный «Законы механики»

1 лазер газовый

10 наборо установочных приборов

1 машина волновая

2 воздуходувка

1 счётчик сил

2 прибор разряд

1 микродвигатель « Морзе»

10 вольтметров

10 амперметров

2 бани комбинированных

1 барометр

1 машина «Атвуда»

10 плит лабораторных

 

 

 

 

 

10

Кабинет

русского языка и литературы

 

11 ученических парт

20 стульев

1учительскийстол

1учительскийстул

1Доска

Оформление постоянное

 

 

 

 

1.Государственная символика   

2.Уголок по технике безопасности

3.Схема эвакуации в случае ЧС

4.Наши земляки в литературе

5.Справочные материалы по русскому языку и литературе

6.Портретная галерея

Наглядный материал

1.Портреты поэтов и писателей

2.Портреты зарубежных писателей

3.Репродукции картин Васнецова и Шишкина

Копии картин Васнецова, сделанные художником  Н.А.Тыртышным

•-"Аленушка"

•-"Богатыри"

Папки с иллюстрациями:

•-«Слово о полку Игореве»

•-Русские народные сказки

•-Басни И.А.Крылова

Папки с материалами  к урокам по развитию речи:

•-описание

•-повествование

•-рассуждение

Альбомы по творчеству писателей и поэтов

•-А.С.Пушкин.

•-М.Ю.Лермонтов

•-М.Горький

•-В.Маяковский

•-

•-

 

 

 

5

•-М.Ю.Лермонтов

•-М.Горький

•-В.Маяковский

Демонстрационный материал к урокам литературы:

 •-6 класс

•-8класс

•-9класс

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

1.Федеральный Закон «Об образовании»

2.Стандарт основного общего образования по русскому (родному) языку

3.Стандарт среднего (полного) общего образования по русскому языку (базовый уровень)

4.Стандарт основного общего образования по литературе

5.Стандарт среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень)

6.Примерная программа основного общего образования по русскому языку

7.Примерная программа среднего (полного) общего образования по русскому языку (базовый уровень)

Авторские программы по русскому языку

Учебник по русскому языку. 5 класс.

 

 

 

8.Примерная программа основного общего образования по литературе

9.Примерная программа среднего (полного) общего образования (базовый уровень) по литературе

10.Авторские программы по литературе

11.Школьные словари русского языка

12.Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков)

13.Плакаты с высказываниями о русском языке.

14.Художественная литература

15.Справочно-энциклопедическая литература

 

 

 

11

Общее.Начальное общееобразование

 

29124, Республика Крым, Нижнегорский район, с. Лиственное, ул. Советская,15

 

Кабинетначальногообучения№3 Предметы,дисциплины

(модули):

Русский язык

Литературное чтение

Иностранный язык

Математика

Окружающий мир

Изобразительное искусство

Технология

Кабинетн ачальногообучения:

10 парт

1учительскийстол

1учительскийстул

Доска

Шкаф-стенка

Стенды,плакаты,

Раздаточные

материалы…..

29124, Республика Крым, Нижнегорский район, с. Лиственное, ул. Советская,15

12

Общее.Начальное общееобразование

Стол одно тумбовый-1шт, стол-1шт, секции шкафов-13шт, шкафы-5шт, вытяжной шкаф-1шт, демонстрационный стол-1шт, парты-18шт, стулья-30шт, таблицы-2шт, стенд для сушки посуды-1шт, сейф-1шт, модели кристаллических решеток-3шт, макеты различных производств-4шт, штативы-10шт, спиртовки-3шт.Реактивы: едкий натр-1кг, индикаторы, уксусная кислота-1л, пробирки-100шт, газоотводные трубки-20шт, химические стаканы-30шт,мерные цилиндры-3шт, образцы минералов-3шт, набор разновесов-4шт.

29124, Республика Крым, Нижнегорский район, с. Лиственное, ул. Советская,15

13

Общее.Начальное общееобразование

Верстак универсальный-11 шт, верстак-7шт, верстак слесарный-3шт, станок круглопильный-1шт, станок СТД-120М-3шт,станок ТВ-4-1шт,станок ТВ-16М-1шт, станок сверлильный настольный-1шт,электроточило ЭТ-6-1шт,

электроточило ЭТ-75-1шт, электроточило ЭТ-73-1шт, стол демонстрационный-2шт, шкафы-4шт, доска классная-1шт, стол одно тумбовый-1шт, стол двух тумбовый-1шт.

29124, Республика Крым, Нижнегорский район, с. Лиственное, ул. Советская,15

 

 

       Материально-техническая база школы соответствует действующим санитарно-гигиеническим и противопожарным нормам, нормам охраны

Основное учебное здание - 3663 кв.м в том числе:

Учебные кабинеты –892,

спортивный зал – 300 кв.м.

актовый зал 200 кв.м

 библиотека – 23 кв.м.

Подсобные помещения– 55  кв.м

Административные помещения -71 кв.м.

Внутренние санузлы – 90 кв.м.

Рекреации - 280 кв.м.

Обеденный зал – 72 кв.м.

Кухня  - 100кв.м.

Школьный двор – 3 га.

В том числе: территория пришкольного стадиона 2000 кв.м.

 

В соответствии с Федеральным законом «О безопасности движения» от 15.11.1995 года и улучшении работы по обеспечению безопасности на транспорте с целью предупреждения дорожно-транспортных происшествий в МБОУ «Садовская СОШ» организован подвоз 36 учащихся из населенных пунктов с.Цветщее и с.Кирсановка.

Характеристика маршрута.

Вид маршрута: школьный, не общего пользования.

Пункт начала движения: с.  Лиственное, здание школы.

Остановочные пункты: с. Цветущее, с. Кирсановка

Конечный пункт: с. Лиственное, здание школы.

Дата открытия: 12 января 2015 года.

Период работы: с 12 января 2015 года по 1 июля 2015 года.

На маршруте  работает автобус марки БАЗ  АК 7865СА

Начало работы на маршруте 7.30 ч, окончание работы в 16.00 ч.

Общая протяженность маршрута  35 км

Скорость движения по всему маршруту не более 60 км/ч.

Количество остановочных пунктов на маршруте 2.

Норма времени на один рейс 45 минут

Сведения о состоянии здоровья обучающихся                                 

Для координации и защиты учащихся от перегрузок, сохранения их физического и психического здоровья в школе работает медицинская сестра, психолог. Медработник принимает участие в проведении мониторинга физического развития детей. Большое внимание уделяет санитарно-просветительной работе. Тематика бесед разнообразна: профилактика простудных заболеваний, туберкулеза, травматизма, наркомании, табакокурения и др., проводятся лекции, круглые столы, проходят встречи с узкими специалистами.

В школе большое внимание уделяется применению здоровьесберегающих технологий в  процессе обучения и  воспитания,  поэтому в  начале года был проведен учет здоровьесберегающей среды, так как здоровье школьников во многом зависит о тусловий жизни детей в школе.

Здоровьесберегающие факторы, условия

Реализация

Питьевойрежим.

Индивидуальный питьевой режим

Освещенность.

Вовсехпомещенияхшколылампыдневного света

врабочемсостоянии.Уровеньосвещенностисоответствуетсанитарнымнормам.ВперспективезаменалампдневногоосвещениялампыЛПО–2/36.

Соответствиемебели.

Удовлетворительное; мебель не во всех классах соответствует нормам

санитарнымнормам.

Современное                    компьютерное

оборудование.

Вшколе 1 компьютерный класс;

10%  рабочихместпедагоговоборудованы

Мультимедийнойикомпьютернойтехникой.

Питаниеучащихся.

Горячимпитаниемобеспеченыучащиеся1-4

Классов(том числебесплатноепитаниезасчетмуниципальнойпрограммы, сумма 36руб),двухразовымпитанием(завтрак+обед)–учащиеся1-2кл сумма 77,50руб.Работает буфет.

Проветривание.

Всеокна    классов    оснащены    фрамугами,

Проветриваниеосуществляетсясогласнорежимупроветривания. Не проветриваются рекреации 3 этажа.

Наличиезондвигательнойактивности.

1 спортивный зал,рекреациинаэтажах.

Расписаниесучетомшкалытрудности

предметов.

Соблюдается.

 

Дополнительноеобразованиесучетом

состояния        здоровья       и                     личныхинтересовребенка.

Представленокружкамии секциямиразличной

направленности.

Оптимальный     режим                              двигательной

активности.

3 часав неделюфизкультурас 1-11класс;на

каждомурокефизкультминутки,динамическийчасвгруппе продленногодня,оздоровительная

гимнастика.

ВключениевопросовЗОЖвучебные

предметыивоспитательнуюработу.

Окружающиймирв1-4классах,биология,ОБЖ,

физкультура,       классные      часы,      тематическиемероприятия.

Психологическоесопровождение.

Педагог-психолог      ведет      работу     со      всемиучащимися1-11классов,отдельно       по запросу педагогов проводятсядиагностики, направленные на мотивацию,изучение уровня познавательной активности,предпрофильную   подготовку, выявлениеинтересовисклонностей,позапросуродителейорганизуютсяконсультации.

Использованиесовременныхподходов.

Компетентныйподходидеятельностноеобучение(технологиикритическогомышления,дискуссии,проблемногообучения,учебнойролевойиделовойигры),интеграцияучебныхпредметов,ИКТ).

Мониторингисостоянияздоровья.

Психологический климат в классе,

диспансеризация, мониторинг    заболеваемости,групп здоровья, стоматологический

профилактическийосмотр.

 

 

Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий, объектам и физической культуры и спорта:

№ п/п Объекты материально-технической базы Необходимо Имеется Процент оснащенности Наличие  документов по технике безопасности Наличие актов разрешения на эксплуатацию Наличие и состояние мебели Оборудование средствами пожаротушения Примечание
<>1. Кабинеты начальных классов 4 4 90 имеется имеется удовлетворительное - -
<>2. Кабинеты иностранного языка 1 1 40 имеется имеется

удовлетворительное

- -
<>3. Кабинет физики 1 1 75 имеется имеется

удовлетворительное

Огнетушитель, ветошь, ящик с песком -
<>4. Кабинет химии 1 0 совмещен с физикой   имеется имеется

удовлетворительное

Огнетушитель, ветошь, ящик с песком  
<>5. Кабинет психолога 1 1 80 имеется имеется

удовлетворительное

- -
<>1. Кабинет математики 1 1 80 имеется имеется

удовлетворительное

- -
<>6. Кабинет русского языка 2 2 80 имеется имеется

удовлетворительное

- -
<>7. Кабинет информатики 1 1 100 имеется имеется

удовлетворительное

огнетушитель -
<>2. Кабинет крымскотатарского языка 1 1 100 имеется имеется

удовлетворительное

- -
<>8. Библиотека 1 1 80 имеется имеется

удовлетворительное

- -
<>9. Кабинет биологии 1 1 60 имеется имеется

удовлетворительное

- -
<>10. Кабинет истории 1 1 70 имеется имеется

удовлетворительное

- -
<>11. Кабинет музыки 1 1 80 имеется имеется

удовлетворительное

- -
<>3. Столовая 1 1   имеется имеется

удовлетворительное

огнетушитель -
<>12. Мастерская 1 1   имеется имеется

удовлетворительное

огнетушитель -
<>13. Спортзал 1 1 50 имеется имеется

удовлетворительное

огнетушитель -
<>14. Коридоры 1 1   имеется имеется

удовлетворитель

Огнетушитель 5 шт. -

 

      

Раздел 2. Показатели деятельности общеобразовательного учреждения

N п/п

Показатели

Единица измерения

1.

Образовательная деятельность

 

1.1

Общая численность учащихся

127

1.2

Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

63

1.3

Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

49

1.4

Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

15

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

53 чел 45,3%

1.6

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку

3.2 балл

1.7

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике

3,5балл

1.8

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку

3 ,5 балл

1.9

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике

3,4 балл

1.10

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса

0 чел. 0%

1.11

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса

0 чел. 0 %

1.12

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

0 чел. 0 %

1.13

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса

0 чел. 0%

1.14

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса

0 чел. 0 %

1.15

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса

0 чел. 0 %

1.16

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса

0 чел. 0 %

1.17

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса

1 чел. 11 %

1.18

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

137 человек 107/%

1.19

Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

13 человек 10/%

1.19.1

Регионального уровня

0 человек/0%

1.19.2

Федерального уровня

0 человек/0%

1.19.3

Международного уровня

0 человек/0%

1.20

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

0человек/0 %

1.21

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

0 человек/0%

1.22

Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

0человек/0 %

1.23

Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

0человек/0 %

1.24

Общая численность педагогических работников, в том числе:

24 человека

1.25

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

 22человек 95,6/%

1.26

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

0

1.27

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

1 человек 4,3/%

1.28

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

0 чел. 0%

1.29

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:

2 чел. 8,3%

1.29.1

Высшая

6 чел. 25%

1.29.2

Первая

12 чел. 50%

1.30

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

человек/%

1.30.1

До 5 лет

7 чел. 29/%

1.30.2

Свыше 30 лет

6 чел. 25/%

1.31

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

7 человек 29/%

1.32

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

9 человек 37,5/%

1.33

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

24 человек 100%

1.34

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

24 человек 100%

2.

Инфраструктура

 

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

0.06 единиц

2.2

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

   единиц

2.3

Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

да

2.4

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

да

2.4.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

нет

2.4.2

С медиатекой

нет

2.4.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

нет

2.4.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

нет

2.4.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

нет

2.5

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

0 человек/%

2.6

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

3663 кв.м

 

Директор МБОУ
«Лиственская  СОШ»                                      Н.С.Ищук

19 августа 2015года